South Island School - South Island School

South Island School
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Logotipo da South Island School
Localização
50 Nam Fung Road
Aberdeen, Hong Kong
Em formação
Modelo Privado , abrangente , internacional , primário , misto .
Lema Fazendo a diferença
Estabelecido 1977
Diretor Sr. Tom Vignoles
Inscrição Aproximadamente. 1.400
Língua inglês
Casas Bahay, Casa, Shtepi, Namas, Kuca, Maison
Cor (es) Verde, branco e azul
Mascote Arraias
Ano 7 - 13
Local na rede Internet http://www.sis.edu.hk/
South Island School
Chinês tradicional 南島 中學
Chinês simplificado 南岛 中学

South Island School é uma escola privada internacional fundada pela English Schools Foundation de Hong Kong, localizada em 50 Nam Fung Road, Aberdeen , Hong Kong , com cerca de 1.400 alunos matriculados e 107 professores. Os alunos vêm de diversas origens, com mais de 38 nacionalidades representadas. A escola oferece o currículo GCSE / IGCSE , o Programa de Diploma IB , o Programa Relacionado à Carreira IB e a qualificação BTEC . A escola é uma das três escolas secundárias do ESF na Ilha de Hong Kong, sendo as outras a West Island School e a Island School .

De acordo com um relatório de inspeção de 2019 pelo Conselho de Escolas Internacionais (CoIS) e pela Associação Ocidental de Escolas e Faculdades (WASC), a South Island School 'promove apaixonadamente o desenvolvimento da cidadania global e da aprendizagem intercultural, e o clima escolar é tal que existe um sentimento muito forte de confiança mútua entre todas as partes interessadas da escola. '

História

Em 1977, a South Island School foi fundada como um anexo da Island School , uma também English Schools Foundation School. A escola abriu com 165 alunos e 6 professores, com três turmas no Formulário 1 e uma turma no Formulário 2 e Formulário 3, respectivamente. Mike Taylor foi o primeiro diretor.

A escola mudou-se para sua localização atual em 50 Nam Fung Road em 1983. Ela consistia no Bloco Ching Ling Soong e uma piscina ao ar livre.

Conforme a escola cresceu em tamanho, mais instalações foram necessárias. A próxima grande mudança na escola veio com a construção do edifício Stephen Hawking (em homenagem ao físico Stephen Hawking ), e a piscina passou a ser coberta com o Bloco de Esportes sendo construído em cima dela, permitindo aulas de natação durante todo o ano . Em 2004, outro novo bloco foi concluído, denominado Bloco Da Vinci .

No ano letivo de 2007–2008, a escola foi credenciada para ministrar o programa Diploma IB . O IB Centre foi inaugurado, uma seção da escola designada para alunos do International Baccalaureate nos anos 12 e 13. Ele foi renomeado como Centro de Diploma no ano letivo de 2009-2010.

Em novembro de 2010, o novo John Wray Atrium, em homenagem ao diretor anterior, John Wray, foi aberto para todos os alunos.

Nos anos seguintes, muitas das instalações da escola passaram por reformas. A biblioteca do Bloco C foi reformada nas férias de verão de 2012 e reaberta no final de setembro do mesmo ano, passando a se chamar "Centro de Recursos de Aprendizagem". Em novembro de 2012, a reforma da biblioteca foi concluída e foi reaberta como Centro de Recursos de Aprendizagem (LRC).

Em fevereiro de 2014, andares adicionais foram adicionados ao Bloco de Esportes para criar o The Space, um espaço de aprendizado multiuso. Houve também um astroturf no topo do Espaço, que foi concluído no mesmo ano. Em novembro, a escola concluiu um Salão Escolar redesenhado com instalações de última geração e um auditório para 400 lugares.

Em 2016, a South Island School adotou o programa Middle Years e o programa IBCP (relacionado à carreira). O IBCP foi oferecido em adição ao programa Diploma IB, que dá maior ênfase ao desenvolvimento de habilidades vocacionais. O programa combina cursos acadêmicos do programa IB Diploma com as experiências relacionadas à carreira dos cursos BTEC para criar um caminho personalizado e focado na carreira para os alunos. Ainda no mesmo ano, o Foyer da Escola e o Refeitório foram reformados.

Em 2017, a South Island School celebrou seu 40º aniversário. Alunos e funcionários caminharam até Deep Water Bay Beach para caridade e participaram de atividades comemorativas do evento, como uma cápsula do tempo e um mural de arte. Também foi feito um bolo de aniversário, com bolo suficiente para todos os professores e alunos da escola. Mais tarde naquele mês de outubro, uma exposição foi exibida no Atrium comemorando a história da escola, e um encontro de ex-alunos foi realizado em Hong Kong.

Acadêmicos

Currículo

Entre o 7º ano e o 9º ano, os alunos fazem o Programa de Anos Intermediários (MYP) oferecido pelo Bacharelado Internacional . O MYP é geralmente um programa de 5 anos, mas o programa foi reduzido para 3 anos para que o programa IGCSE ainda pudesse ser oferecido. Durante o 7º e 8º ano, todos os alunos seguem um currículo comum, que inclui inglês, matemática, ciências, chinês, uma língua estrangeira moderna (francês ou espanhol), indivíduos e sociedades, pensamento global, design e artes. No final do 9º ano, todos os alunos participam do Projeto Comunitário. Os alunos trabalham em grupos para investigar, propor, planejar e implementar um projeto que atenda a uma necessidade da comunidade escolar ou da comunidade mais ampla de Hong Kong.

Durante o ano 10 e 11, os alunos seguem o currículo IGCSE. Todos os alunos devem fazer Inglês, Matemática, Ciências (Biologia, Química, Física), EF (examinado ou não), um idioma, uma disciplina de humanidades, uma disciplina de artes e Cidadania Global. Além disso, os alunos podem escolher outro idioma ou outra disciplina de humanidades.

Nos anos 12 e 13, os alunos podem optar por fazer o Diploma IB ou o Programa relacionado à carreira IB. Para o Programa de Diploma, os alunos devem escolher 3 disciplinas de Nível Superior e 3 disciplinas de Nível Padrão, onde disciplinas na língua materna do aluno, língua adicional, humanidades, ciências e matemática são obrigatórias. Os alunos também precisam concluir o curso Dissertação Estendida, CAS e Teoria do Conhecimento. Os alunos no Programa relacionado à carreira podem escolher substituir algumas de suas disciplinas do IBDP por disciplinas BTEC mais aplicadas, mas ainda devem concluir o núcleo do CP.

Ensino superior

escola

Em 2019, 40% dos alunos da South Island School matriculados no Reino Unido , 19% em Hong Kong , 13% nos Estados Unidos , 9% no Canadá , 6% na Austrália ou Nova Zelândia e o restante matriculado em países como como Coréia e Japão . Em Hong Kong, 17 alunos optaram por estudar na Universidade de Hong Kong , cinco na HKUST e seis na Universidade Chinesa de Hong Kong , enquanto no Reino Unido, 6 alunos se matricularam no Imperial College e UCL . Além disso, as universidades mais populares no Canadá foram a University of British Columbia e a University of Toronto, com cinco alunos cada.

Os graduados da South Island School geralmente se inscrevem em uma variedade de cursos. Campos como Economia e Negócios e Gestão têm sido consistentemente populares entre os formandos da South Island School. Dez alunos cada um se matriculou nos cursos tradicionalmente populares de Direito e Psicologia. As ciências sociais continuam populares: uma das favoritas em particular é Psicologia, com 11 alunos escolhendo esta como sua especialização. 20 alunos buscaram diplomas criativos, como Design, Cinema e Artes Cênicas também.

Exames

Em 2012, 3 alunos obtiveram o máximo de 45 pontos no Diploma IB (de 109 em todo o mundo), e outros 5 alunos obtiveram 44 pontos. 32% do corpo graduado obteve 40 pontos ou mais. A pontuação média foi de 36,3 em 45, em comparação com a média mundial de 30,1.

Em 2018, 2 alunos obtiveram o máximo de 45 pontos no Diploma IB, enquanto três outros obtiveram 44 e outros seis obtiveram 43. Em 2018, 98% dos alunos obtiveram o Diploma IB completo, em comparação com 78,4% no mundo todo. Naquele ano, a pontuação média de todos os alunos do IB Diploma foi de 35,0 em comparação com a média mundial de 30,0.

Experiência do aluno

Os alunos vêm de diversas origens, com 38 nacionalidades representadas em 2019. Em 2019, a nacionalidade mais representada era o Reino Unido . Naquele ano, 50% dos estudantes eram chineses étnicos , 14% eram caucasianos , 8% eram eurasianos , 7% eram indianos e 21% eram de outras raças.

Inclusão de Alunos

A escola não é seletiva em relação à capacidade acadêmica. Ele reserva 24 vagas na Unidade de Apoio à Aprendizagem para alunos com necessidades adicionais de aprendizagem. Cada aluno com necessidades individuais tem seu próprio Plano de Educação Individual (IEP) e um professor de Necessidades Individuais que é responsável pela coordenação com professores, tutores e pais. A escola possui um currículo especializado que atende às necessidades sociais, emocionais e físicas do aluno, com oportunidade de obter qualificações.

Os alunos com inglês como língua adicional (EAL) são avaliados ao ingressar na escola e colocados em turmas intensivas de inglês em pequenos grupos, com o objetivo de aumentar as habilidades de leitura e escrita. Nos anos seniores, há um foco no inglês acadêmico para o IGCSE e o programa de Diploma do IB. Os alunos têm a oportunidade de estudar por conta própria sua língua nativa durante o programa do Diploma IB com apoio escolar.

Liderança estudantil

Equipe de monitores

A escola tem um sistema de monitores bem estabelecido, no qual os alunos do 12º e do 13º ano são designados a cargos importantes de responsabilidade para ajudar nas operações do dia-a-dia da escola. Servindo como principais representantes do corpo estudantil está a equipe do monitor chefe, liderada pelo monitor-chefe e a monitora-chefe. A Equipe do Prefeito Chefe é selecionada por meio de um processo rigoroso que inclui inscrições por escrito, votação de alunos e professores, uma entrevista de painel e uma entrevista final com o Diretor, o Vice-Diretor e um membro do Conselho Escolar.

Conselho estudantil

O Conselho Estudantil é liderado por dois chefes do Ano 13 e consiste de representantes que vão do 9º ao 13. O conselho é dividido em seis Conselhos da Casa, que são liderados por chefes do 12º ano que também fazem parte da Equipe de Liderança da Casa. O Conselho fornece o corpo principal para a discussão do aluno e representa a voz do aluno em algumas decisões importantes de desenvolvimento.

Conselho de Sustentabilidade

O Conselho de Sustentabilidade, ou SusCo em suma, é um grupo de alunos que promove a consciência ambiental na South Island School. Além de instalar bebedouros e coletores de lixo ao redor da escola, eles instalaram painéis solares no telhado do Bloco D. Eles também venderam conjuntos de talheres reutilizáveis ​​em janeiro de 2019 em resposta à perda de talheres de metal do refeitório da escola. Em março, eles aumentaram a conscientização sobre as questões ambientais, organizando uma 'Semana Verde'. Durante esta semana, eles organizaram uma palestra para aumentar a conscientização sobre o uso de plástico, serviram refeições sem carne no refeitório por um dia e conduziram um 'Dia de Desligamento', onde nenhum dispositivo elétrico foi permitido. Em agosto, eles introduziram com sucesso tigelas, pratos e recipientes reutilizáveis ​​para substituir os pratos e copos descartáveis ​​para lanches. Atualmente em 2021, a equipa SusCo está a trabalhar não só para a sensibilização para as questões ambientais na escola, mas também para colaborar para reduzir o desperdício na escola.

Conselho para fazer a diferença

O Conselho MaD é um grupo de alunos que promove a filosofia da escola de 'Fazer a Diferença'. Eles são responsáveis ​​por organizar e tomar decisões para a Semana MaD, uma semana em que os alunos vão para o exterior ou ficam em Hong Kong para fazer a diferença para si próprios e para a comunidade ao seu redor. Além disso, eles trabalham com os conselhos das casas para organizar eventos e iniciativas escolares, como a Semana do MaD de cada casa, bem como outros eventos liderados por alunos.

Conselho de Liderança Digital

O Digital Leadership Council (formalmente o Digital Literacy Council, ou DLC, para abreviar) é um grupo de alunos envolvido na organização de iniciativas relacionadas à tecnologia na South Island School. Eles trabalharam com os alunos do 8º ano do InterD, apoiando-os na unidade de alfabetização midiática, e apoiaram as noites de indução de laptop para o novo ano 7. Eles também organizaram um clube de fotografia e um clube de programação, bem como uma 'Semana de Segurança na Internet' anual. Os líderes digitais também colaboraram com a Quarry Bay School e a Bradbury School para defender a alfabetização digital e a segurança dos alunos do ensino fundamental. The Tech Bubble , um podcast sobre tecnologia, foi lançado em 2020.

Esportes e atividades

As atividades extracurriculares na escola incluem debates , MUN , squash , netball , basquete , futebol , natação , xadrez , tênis , canto, rugby , hóquei em campo , críquete e muito mais. Todos os alunos são obrigados a participar de atletismo e natação entre casas. Além das competições entre as casas, a South Island School compete em várias competições entre as escolas, como basquete e futebol. Há também atividades musicais que culminam em uma série de apresentações ao longo do ano.

Em 2019, a South Island School venceu a Island School e ganhou o Torneio de Futebol All Hong Kong Schools Jing Ying. Foi a primeira vez que a escola ganhou.

A escola tem como objetivo fazer a diferença para a comunidade local e global, organizando uma semana anual 'Fazendo a Diferença' (MaD), onde os alunos realizam projetos de serviço e ação em Hong Kong e no exterior. Os alunos também podem participar do programa Prêmio de Hong Kong para Jovens (HKAYP), bem como participar de vários eventos conduzidos por alunos, como Nightfest, Noite Internacional, Desfile de Moda Inovação, Diwali Night, arrecadação anual de fundos ICM, SIS Chef etc. Cada casa tem um conselho Fazendo a Diferença, junto com um conselho MaD de toda a escola que planeja e implementa esses eventos.

Casas

Os alunos da South Island School foram originalmente alocados em uma das sete casas, com nomes de pessoas notáveis ​​da história. Essas casas eram:

  • Hillary (azul)
  • Tolstoi (vermelho)
  • Aylward (amarelo)
  • Schweitzer (verde)
  • Jefferson (roxo)
  • Marden (laranja)
  • Nobel (azul claro)

Posteriormente, essas 7 casas foram reorganizadas para formar seis casas e receberam o nome da palavra 'Casa' em seis línguas diferentes.

Essas casas, juntamente com suas respectivas cores e o idioma de origem de seu nome, são:

As cores das casas eram alocadas depois que cada chefe da casa puxava pedaços de papel de um chapéu com uma cor escrita neles. A cada ano, uma casa é composta por dois grupos de tutores de cerca de 18 alunos, chefiados por um tutor de um grupo de tutores, que supervisionam o bem-estar e o desempenho dos alunos na escola. Há um pequeno período de 10 minutos no início de cada dia da semana (exceto às terças-feiras, onde o período do tutor dura meia hora, e às sextas-feiras, onde também há outro período de meia hora antes do término das aulas), onde todos os alunos se encontram com seus tutores. As casas são então agrupadas em três "Famílias de Aprendizagem" separadas, chamadas Bamboo (consistindo de alunos nos anos 9-13 nas casas Kuca, Maison e Namas), Banyan (consistindo em alunos nos anos 9-13 nas Bahay, Casa e Casas Shtepi) e Bauhinia (todos os alunos dos 7 aos 8 anos). Cada casa é chefiada por um chefe de casa que se relaciona com os líderes estudantis dessa casa em particular.

Campus e instalações

O campus da escola fica no lado sul da Ilha de Hong Kong, tendo como pano de fundo o Monte Nicholson , de frente para o Mar da China Meridional . Está em uma localização semi-rural. Os alunos têm seu próprio vestiário e sala de aula. Para os anos 12 a 13, há uma instalação de estudo dedicada e um espaço de sala comum.

As instalações da South Island School incluem instalações multiuso, como The Space, The John Wray Atrium, que inclui uma cafeteria, e o Hall. As instalações de aprendizagem incluem o Centro de Diploma, laboratórios de ciências, salas de workshop de tecnologia de alimentos, salas de workshop de tecnologia de design, 2 estúdios de teatro, salas de arte, música e 3 salas de estudos de mídia. Além disso, a escola possui instalações desportivas como uma piscina interior de 25 metros, um pavilhão desportivo com parede de escalada, um Astro Turf artificial, 2 parques infantis exteriores e um parque coberto. Existem três instalações de alimentação na escola: o refeitório, o átrio e um café chamado Cafe Five O.

O Centro de Recursos de Aprendizagem da escola, uma biblioteca, possui uma ampla variedade de recursos, desde materiais impressos a recursos online. Oficinas e tutoriais são fornecidos a todos os alunos, como uma aula quinzenal para o 7º ano. O evento anual Readathon também é um evento patrocinado para apoiar a Orbis International , uma organização não governamental que visa aumentar a conscientização sobre doenças oculares em países em desenvolvimento .

Governança

A South Island School faz parte da English Schools Foundation de 22 escolas em Hong Kong que opera de acordo com as regulamentações do governo da ESF.

A escola é responsável perante o Conselho de Governadores (Comitê Executivo) da English Schools Foundation e seu órgão governante local, o Conselho Escolar. O conselho se reúne cerca de seis vezes por ano. Tem dois subcomitês, nomeadamente Finanças e Pessoal (FP) e Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional (LPD), ambos presididos por representantes da comunidade. Entre outros assuntos, o subcomitê de FP analisa o orçamento anual da escola e recomenda a aceitação do conselho pleno. Ele também analisa questões de pessoal e considera questões de saúde e segurança. O trabalho do subcomitê LPD visa, entre outras coisas, o desenvolvimento do currículo, métodos de ensino e desempenho em exames.

Veja também

Referências

links externos

Coordenadas : 22,2539 ° N 114,1831 ° E 22 ° 15′14 ″ N 114 ° 10′59 ″ E /  / 22,2539; 114,1831