Japonês: a língua falada -Japanese: The Spoken Language

Japonês: a língua falada
Japonês, a língua falada - Livro 1 - Jorden Noda.jpg
Livro 1
Autor Eleanor Harz Jorden , Mari Noda
País Estados Unidos
Língua Inglês
Gênero Livro didático de japonês
Editor Yale University Press
Data de publicação
 1987 (Livros 1 e 2), 1989 (Livro 3)
Tipo de mídia Imprimir ( brochura )
ISBN 978-0-300-03834-7

Japonês: a língua falada (JSL) é uma série de livros introdutórios para aprender japonês . JSL foi escrito por Eleanor Harz Jorden em colaboração com Mari Noda . A Parte 1 foi publicada em 1987 pela Yale Language Press, a Parte 2 em 1988 e a Parte 3 em 1990. A série difere da maioria dos livros didáticos de língua japonesa em muitos aspectos, basicamente porque se concentra exclusivamente na língua falada e deixa a discussão de qualquer aspecto da linguagem escrita a outros livros didáticos, como a série paralela Japanese: The Written Language (JWL).

O livro didático é polêmico tanto entre estudantes da língua como entre pesquisadores pedagógicos. Os detratores do livro didático questionam o uso de rōmaji , as complexas explicações gramaticais, a ênfase na memorização e o número relativamente pequeno de itens de vocabulário (entre outras coisas). No entanto, esses mesmos pontos são citados como pontos fortes do livro por apoiadores. A abordagem é baseada nas décadas de experiência de Jorden no ensino de japonês e pesquisa pedagógica, e foi precedida por seu livro didático dos anos 1960, Beginning Japanese, que a JSL substitui.

Recursos

Além do foco apenas na linguagem falada, o texto tem uma série de características incomuns.

O texto é centrado em torno de uma sequência de diálogos e exercícios de gramática, que são praticados e memorizados, e uma análise linguística detalhada da gramática japonesa . O vocabulário é ensinado no contexto desses diálogos, ao invés de listas isoladas. Esta abordagem - diálogos e prática padrão - é fortemente influenciada pelo método áudio-lingual (ALM), que desde então caiu em desuso, embora o texto não seja estritamente falando um texto ALM, fornecendo explicações gramaticais em vez de apenas memorização, por exemplo .

A terminologia é às vezes não padronizada - por exemplo, 形容 動詞 são referidos como na - nominais , pois eles se comportam gramaticalmente quase de forma idêntica a 名詞 (substantivos), que são claramente nominais. Essa escolha tem algum suporte na erudição japonesa, embora tradicionalmente essas palavras sejam chamadas de " na -adjetivos" ou "substantivos adjetivos". Da mesma forma, as diferenças de gênero no japonês falado são referidas como contundentes / gentis, em vez de masculino / feminino.

Outro exemplo de escolhas pedagógicas gramaticalmente corretas, mas fora do padrão, é que os adjetivos japoneses são traduzidos não para adjetivos em inglês, mas para predicados em inglês , pois é assim que funcionam gramaticalmente em japonês quando não precedem um substantivo. Por exemplo, 小 さ い ( chiisai ) é traduzido como " é pequeno", em vez de simplesmente "pequeno". (Para adjetivos que precedem um substantivo, essa escolha de tradução seria naturalmente imprecisa.)

O livro foi escrito exclusivamente em romaji, não fazendo uso de kana ou kanji, embora kana mais texto em kanji estejam disponíveis como textos suplementares. A forma de romaji usada baseia-se intimamente na forma Nihon-shiki de romanização (que é freqüentemente usada no Japão), mas que difere da romanização de Hepburn , que é mais comumente usada em países de língua inglesa. O sistema de romanização tenta seguir a estrutura da sílaba japonesa para simplificar as relações gramaticais, em vez de tentar representar o som. Por exemplo, ち é representado por "ti", pois se enquadra na série た ち つ て と "t-", que é uniformemente representada em JSL como ta / ti / tu / te / to, embora ち seja pronunciado mais próximo do inglês " chi "(como em" queijo "), em vez de" ti "(como em" tee "ou" chá "); em Hepburn, eles são representados como ta / chi / tsu / te / to, que são foneticamente mais sugestivos (seguindo a ortografia padrão do inglês), mas obscurecem a estrutura da sílaba japonesa. Em JSL, o texto é apenas uma referência, não um guia de pronúncia, com o áudio sendo o guia de pronúncia.

Outra característica incomum do texto é que ele enfatiza o sotaque japonês nas palavras, de acordo com o japonês padrão. O tom varia entre os dialetos e não é ensinado em muitos livros, mas é indicado em JSL e enfatizado no ensino.

Referências

links externos

Aulas de áudio