Tarefa de flanqueador Eriksen - Eriksen flanker task
Em psicologia cognitiva , a tarefa de flanker Eriksen é um conjunto de testes de inibição de resposta usados para avaliar a capacidade de suprimir respostas inadequadas em um determinado contexto . O alvo é flanqueado por estímulos não-alvo que correspondem à mesma resposta direcional do alvo ( flancos congruentes ), à resposta oposta ( flancos incongruentes ) ou a nenhuma ( flancos neutros ). O nome da tarefa é em homenagem à psicóloga americana Barbara. A. Eriksen & Charles W. Eriksen , que publicou a tarefa pela primeira vez em 1974, e para os estímulos de flanco que cercam o alvo. Nos testes, uma resposta direcional (geralmente esquerda ou direita) é atribuída a um estímulo alvo central . Várias formas da tarefa são usadas para medir o processamento de informações e a atenção seletiva .
Procedimento e método
Em uma Tarefa Flanker Eriksen, existem três tipos de estímulos usados:
- Estímulo congruente - os flanqueadores exigem a mesma resposta do alvo e podem parecer idênticos. Também chamada de condição compatível .
- Estímulo incongruente - os itens do flanco exigem a resposta oposta do alvo e são representados por símbolos diferentes. Também conhecida como condição de incompatibilidade .
- Estímulo neutro - os itens de flanker não pedem a mesma resposta nem evocam conflito de resposta.
No teste original descrito por Eriksen e Eriksen em 1974, foram usados estímulos de letras. Os indivíduos foram instruídos a fazer respostas direccionais para certas letras, por exemplo, uma resposta correcta poderia ser associados para as letras H e K , e uma resposta da esquerda para S e C . Cada estímulo era composto por um conjunto de sete letras, com o estímulo-alvo posicionado na posição central. Exemplos de estímulos congruentes seriam HHHKHHH e CCCSCCC , onde tanto o estímulo alvo quanto os flancos correspondem à mesma resposta direcional. Exemplos de estímulos incongruentes podem ser HHHSHHH e CCCHCCC , onde a letra alvo central e os flancos correspondem a respostas direcionais opostas. Os tempos de reação de escolha (CRTs ou RTs) foram então registrados e comparados entre as condições congruentes e incongruentes.
Outras variantes do Eriksen Flanker Task usaram números, manchas de cores ou setas como estímulos. Além disso, embora a maioria das Tarefas de Flanker Eriksen mostre os flankers à esquerda e à direita do alvo, eles também podem ser colocados acima ou abaixo do alvo, ou em outras orientações espaciais. Todos esses exemplos usam um mapeamento arbitrário entre o estímulo e a resposta. Outra possibilidade é usar um mapeamento natural, com setas como estímulos. Por exemplo, Kopp et al. (1994) usaram setas esquerda e direita, com estímulos de flanco acima e abaixo do alvo. Os flanqueadores podem ser setas apontando na mesma direção do alvo (congruente) na direção oposta (incongruente) ou quadrados (neutro). Mais comumente, os flancos foram dispostos em uma matriz horizontal, como acontece com os estímulos de letras, então <<<<< seria um estímulo congruente, <<> << um estímulo incongruente.
Base neurológica
Quando os indivíduos participam da Tarefa Eriksen Flanker, o córtex cingulado anterior , ou ACC, é ativado. O ACC é uma estrutura frontal do cérebro responsável por uma ampla variedade de funções autonômicas . Observa-se que é mais ativo em resposta ao processamento de estímulos incongruentes do que estímulos congruentes. Acredita-se que o ACC pode monitorar a quantidade de conflito em um julgamento Eriksen Flanker. Então, esse conflito medido é usado para aumentar a quantidade de controle que o participante tem na próxima tentativa. Assim, indicando que quanto mais conflito apresentado no ensaio n , mais controle expresso no ensaio n + 1.
Esse processo leva a uma interação chamada efeito Gratton, que é a descoberta de um efeito de interferência inferior após um teste incongruente em comparação com o efeito após um teste congruente. Nesta primeira tentativa (tentativa n ), o estímulo incongruente apresentado levará a um aumento do conflito detectado pelo ACC. Na tentativa n + 1, o conflito aumentado levará a mais controle, fazendo com que os estímulos de distração ou flanqueadores sejam mais prontamente ignorados.
Descobertas experimentais
O paradigma flanker foi originalmente introduzido como uma forma de estudar os processos cognitivos envolvidos na detecção e reconhecimento de alvos na presença de informações que distraem, ou "ruído". O estudo de 1974 descobriu que o CRT era significativamente maior em condições incompatíveis do que em condições compatíveis, uma diferença chamada de efeito flanker .
Trabalhos anteriores usaram busca visual , mas como essas tarefas envolvem uma varredura ativa do ambiente para identificar o estímulo alvo, esse projeto experimental tornou difícil separar os efeitos da distração dos efeitos do processo de busca. No paradigma do flanker, a posição do alvo é sempre conhecida - não há processo de busca. No entanto, a interferência ainda ocorre, por isso pode ser estudada independentemente dos mecanismos de pesquisa. Eriksen e Schultz (1979) variaram uma série de características dos testes de flanker, por exemplo, o tamanho e contraste das letras, ou o uso de máscara para frente ou para trás . Eles propuseram um modelo de fluxo contínuo de percepção no qual a informação é processada em paralelo para diferentes elementos de estímulo e se acumula ao longo do tempo até que informações suficientes estejam disponíveis para determinar uma resposta.
Trabalhos mais recentes nessa área usaram medidas neurofisiológicas, como potenciais relacionados a eventos ou técnicas de imagem, como fMRI .
Efeitos no desempenho
Foi demonstrado que uma variedade de fatores afetam o desempenho do sujeito em tarefas de flanco. A administração aguda de anti - histamínico ou álcool prejudica gravemente a TRC nas medidas de teste, um déficit que Ramaekers et al. (1992) encontrado para transportar para os testes de condução. O estudo usou testes de direção na estrada e vários testes de laboratório, incluindo a versão em carta da tarefa Eriksen para avaliar os efeitos de dois anti-histamínicos e álcool nas habilidades de direção. Tanto o álcool quanto o anti-histamínico cetirizina prejudicaram o desempenho nas medidas do teste e seus efeitos foram aditivos. O anti-histamínico não sedativo loratadina não teve efeito em nenhuma das medidas estudadas. A versão seta do teste de flanco também foi avaliada como um método de detecção de comprometimento devido ao álcool e drogas em motoristas na beira da estrada, demonstrando a importância das habilidades de atenção seletiva para habilidades espaciais, como a operação de veículos.
Várias condições psiquiátricas e neurológicas também afetam o desempenho nas tarefas de flanco. Enquanto os indivíduos com esquizofrenia crônica tiveram um desempenho semelhante aos indivíduos controle em tarefas de flanker de ambas as condições, os esquizofrênicos agudos têm um TR significativamente maior com condições de flanker incongruentes. Isso indica a natureza da disfunção cognitiva, pois o último pode envolver a ampliação da atenção seletiva. Estudos envolvendo portadores da doença de Parkinson encontraram dificuldades semelhantes em suprimir a ativação de resposta incorreta devido à interferência do flanco, especialmente quando sob estresse de velocidade.
O exercício moderado , por outro lado, demonstrou melhorar o desempenho nos testes de flanker, sugerindo que a eficiência do controle cognitivo opera de forma construtiva com a atividade física.
Curiosamente, a redução dos níveis de serotonina por meio de depleção aguda de triptofano não afeta o desempenho em uma tarefa de flanco ou leituras de EEG correspondentes, mas altera a resposta cardíaca a estímulos incongruentes, sugerindo dissociação entre respostas cardíacas e eletrocorticais a erros e feedback ao medir a flexibilidade cognitiva.
Efeito do teste sequencial
O efeito de conflito da interferência do flanco foi bem documentado para diminuir com a repetição do teste, especialmente após condições de incongruência / conflito no que é conhecido como Efeito Gratton. No entanto, a natureza precisa dessas dependências sequenciais ainda está sujeita a especulação; o efeito pode ser independente do estímulo ou específico do estímulo, e estudos recentes sugerem que o efeito não é apenas atribuível à adaptação ao conflito, mas a formas de priming associativo . Ainda outra pesquisa sustenta que o efeito Gratton pode ser eliminado inteiramente se os vieses sequenciais forem removidos e que a adaptação ao conflito falhou em levar em conta quaisquer resultados de desempenho, sugerindo, em vez disso, suporte para um modelo de custo de mudança de congruência .
O efeito Gratton do efeito de adaptação ao conflito também está bem documentado em estudos de potenciais cerebrais relacionados a eventos (PRE), que normalmente mostram atividade reduzida para testes de alto conflito após outros testes de alto conflito. Uma vantagem de usar ERPs é a capacidade de examinar diferenças sutis na atividade cerebral que não aparecem em medidas comportamentais, como tempos de resposta ou taxas de erro.
Tarefas de conflito semelhantes
Existem três tipos diferentes de tarefas de conflito nas quais a pesquisa tem se concentrado amplamente, sendo uma delas a Tarefa Flanker de Eriksen. Todas essas três tarefas foram vistas principalmente como idênticas em termos dos processos de controle que estão envolvidos. Devido a isso, inferências e previsões sobre uma tarefa foram feitas por teóricos com base nas descobertas publicadas em uma tarefa diferente.
Outra tarefa de conflito que recebe um foco significativo é a tarefa Stroop . Neste teste, os participantes são instruídos a nomear a cor de uma palavra o mais rápido possível e com a maior precisão possível. O truque é que a própria palavra se refere a uma cor. A palavra pode ser congruente, o que significaria que a palavra corresponderia à cor da fonte, como a palavra "azul" na cor da fonte azul, ou pode ser incongruente onde a palavra não corresponderia à cor da fonte, como a palavra "roxo" em fonte de cor amarela. Assim como na Tarefa Eriksen Flanker, o tempo de resposta e a precisão das palavras congruentes são melhores do que as das palavras incongruentes.
A terceira tarefa amplamente focada é o Simon ou tarefa de compatibilidade espacial. Nesta tarefa, o estímulo, seja uma palavra, letra ou símbolo, é mostrado no lado direito ou esquerdo da tela do computador. O participante é instruído a pressionar o botão direito ou esquerdo com base no conteúdo do estímulo e não em sua localização. Uma tentativa congruente, por exemplo, poderia ser a palavra "esquerda" mostrada no lado esquerdo da tela, enquanto uma tentativa incongruente poderia ser a palavra "esquerda" no lado direito da tela.