Conselho de Credenciamento de Preparação de Educadores - Council for the Accreditation of Educator Preparation
| Formação | 2013 |
|---|---|
| Quartel general | Washington DC |
| Localização | |
Presidente |
Christopher A. Koch |
| Local na rede Internet | www |
O Conselho de Credenciamento de Preparação de Educadores ( CAEP ) é um credenciador profissional focado no credenciamento de programas de formação de professores em faculdades e universidades dos Estados Unidos. Foi fundada em 2013 como resultado da fusão de duas organizações predecessoras, o Conselho de Credenciamento de Formação de Professores (TEAC) e o Conselho Nacional de Credenciamento de Formação de Professores (NCATE). O CAEP é reconhecido como um credenciador pelo Departamento de Educação dos Estados Unidos . É a única agência de credenciamento de formação de professores reconhecida nacionalmente pelo Conselho de Credenciamento do Ensino Superior .
De acordo com sua declaração de missão , “o CAEP promove a equidade e a excelência na preparação do educador por meio do credenciamento baseado em evidências que garante a qualidade e apóia a melhoria contínua para fortalecer o aprendizado do aluno P-12.”
História
Em 1954, o Conselho Nacional de Acreditação da Formação de Professores (NCATE) foi fundado como um organismo de acreditação não governamental e sem fins lucrativos. Em 1997, o Conselho de Credenciamento de Formação de Professores (TEAC) foi fundado e se dedicou a melhorar os programas de graduação acadêmica para educadores profissionais, definidos como aqueles que ensinam e lideram em escolas do pré-jardim ao 12º ano.
No início de 2009, os líderes das duas organizações começaram a discutir a fusão das duas organizações para criar um novo órgão de credenciamento, que se tornaria conhecido como Conselho de Credenciamento de Preparação de Educadores. Em 2012, Ohio havia se tornado o primeiro estado a assinar um acordo de parceria com o CAEP como o novo órgão de acreditação de preparação de educadores. O CAEP tornou-se totalmente operacional como único organismo de credenciamento para provedores de preparação de educadores em 2013 e foi reconhecido pelo Conselho de Credenciamento do Ensino Superior em 2014. A partir de 2016, os padrões de credenciamento legados do NCATE e TEAC não eram mais usados.
Alguns estados exigem que os professores se formem em um programa certificado pelo CAEP para se qualificar para a certificação. As escolas credenciadas pelo CAEP podem perder seu status de credenciamento se não cumprirem os padrões de qualidade e relatórios do CAEP. As escolas que já são credenciadas pelo CAEP podem se qualificar para o “Reconhecimento de Liderança Frank Murray para Melhoria Contínua”, que é concedido a escolas consideradas como tendo demonstrado liderança na melhoria contínua em seus programas de ensino.
Liderança
O líder fundador do CAEP foi James Cibulka, que havia sido presidente do NCATE e reitor do College of Education da University of Kentucky . Desde o início, o CAEP assumiu uma posição de impor padrões mais rígidos para o credenciamento de faculdades de professores do que se esperava nas organizações anteriores. Os novos padrões de desempenho do Conselho foram criados após um esforço de vários anos envolvendo um grupo diversificado de profissionais da educação. A publicação Inside Higher Ed observou que: “Ao promover uma agenda voltada para a reforma, o credenciador há muito tempo suscita críticas da principal organização que representa os programas de educação de professores (a Associação Americana de Faculdades para a Formação de Professores ) e de sindicatos que representam professores, até mesmo como eles endossaram formalmente sua existência e missão. ” O cumprimento desses altos padrões é difícil, levando algumas escolas a solicitar aos seus estados para contornar o credenciamento do CAEP.
Em 2015, Cibulka foi substituído pelo ex-superintendente de educação do estado de Illinois, Dr. Christopher Koch, que era então vice-presidente do conselho do CAEP. Koch permanece presidente do CAEP em 2021.