Walter LaFeber - Walter LaFeber
Walter LaFeber | |
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![]() LaFeber em 2016
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Nascer |
Walkerton, Indiana , EUA
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30 de agosto de 1933
Morreu | 9 de março de 2021
Ithaca, Nova York , EUA
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(87 anos)
Nacionalidade | Estados Unidos |
Ocupação | Professor de historia |
Cônjuge (s) | Sandra Gould |
Crianças | 2 |
Prêmios |
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Formação acadêmica | |
Educação | BA Hanover College , 1955 M.A. Stanford University , 1956 PhD History, University of Wisconsin , 1959 |
Tese | A Política Latino-americana da Segunda Administração de Cleveland (1959) |
Orientador de doutorado | Fred Harvey Harrington |
Trabalho acadêmico | |
Era | 1950 a 2000 |
Disciplina | Historiador |
Subdisciplina | Política Externa Americana |
Instituições | Cornell University |
Alunos notáveis | |
Obras notáveis |
O Novo Império: Uma Interpretação da Expansão Americana, 1860–1898 América, Rússia e a Guerra Fria, 1945–2006 O Canal do Panamá: A Crise em Perspectiva Histórica O Conflito: Relações EUA-Japão ao Longo da História |
Ideias notáveis | Interpretações baseadas na economia e no mercado Efeito das revoluções no exterior nas decisões americanas Efeito dos indivíduos na política americana |
Walter Fredrick LaFeber (30 de agosto de 1933 - 09 de março de 2021) foi um acadêmico americano que serviu como o professor universitário Andrew H. e James S. Tisch de destaque no Departamento de História na Universidade de Cornell . Antes disso, ele atuou como professor de história da Marie Underhill Noll e bolsista presidencial Stephen H. Weiss em Cornell.
LaFeber foi um dos mais ilustres estudiosos da história da política externa dos Estados Unidos e um dos principais membros da "Escola de Wisconsin" de história diplomática americana . Ele era conhecido por fornecer histórias revisionistas amplamente lidas da Guerra Fria com pontos de vista como William Appleman Williams, mas mais sutis; o rótulo de "revisionista moderado" foi aplicado a ele.
As habilidades de ensino de LaFeber levaram à sua turma de graduação "História das Relações Exteriores Americanas" em Cornell, ganhando a reputação de um dos melhores e mais populares cursos da universidade. Vários de seus alunos ocuparam cargos de destaque no governo e na academia dos Estados Unidos. Em 2006, LaFeber deu uma palestra de despedida para quase 3.000 colegas e ex-alunos no Beacon Theatre, em Nova York.
Infância e educação
LaFeber nasceu em Walkerton, Indiana , uma cidade de cerca de 2.000 habitantes na parte norte do estado, fora de South Bend , em 30 de agosto de 1933. Seu pai, Ralph Nichols LaFeber, era dono de uma mercearia local; sua mãe, Helen (Liedecker), era dona de casa. LaFeber trabalhou na loja de seu pai dos oito anos de idade até o final da faculdade. Ele se tornou um fã de longa data dos Chicago Cubs .
Na Walkerton High School , o LaFeber de 1,88 m era uma estrela do basquete. Em um jogo durante seu último ano para os Indians, ele marcou 35 pontos, se aproximando do recorde de um único jogo para a maioria dos pontos marcados na seção South Bend do Indiana High School Boys Basketball Tournament . Ele se formou no ensino médio em 1951.
LaFeber estudou no Hanover College , uma pequena faculdade presbiteriana de artes liberais na parte sul de Indiana. LaFeber jogou basquete do time do colégio pelos Hanover Panthers, como atacante reserva durante seu segundo ano. Ele também jogou alguns durante seu primeiro ano. Ele cantou no Hanover College Choir, que deu vozes aos cultos presbiterianos nas manhãs de domingo e também deu concertos em todo o estado, foi copresidente de um programa da Semana "Religião na Vida" na faculdade e estava no Conselho de Assuntos Estudantis de Hanover , que dirigia os assuntos extracurriculares no campus. Ele pertencia à fraternidade social Beta Theta Pi , à sociedade de honra nacional Alpha Phi Gamma para o jornalismo e à sociedade de honra Gamma Sigma Pi da própria Hanover para o desempenho acadêmico. Ele recebeu seu BA de lá em 1955.
LaFeber conheceu Sandra Gould enquanto estava em Hanover. Eles se casaram em 1955 e o casal teve dois filhos.
Ele então foi para a Universidade de Stanford , obtendo um mestrado em 1956. Lá, ele estudou com Thomas A. Bailey e seria influenciado pelo estilo de escrita animado de Bailey. Ao contrário de alguns relatos posteriores, LaFeber disse que se dava bem com Bailey. Na época, LaFeber não estava insatisfeito com a política externa dos EUA, tendo apoiado as candidaturas presidenciais de Robert A. Taft em 1952 e Dwight D. Eisenhower em 1956.
Neste ponto, LaFeber foi para a Universidade de Wisconsin . Ao fazer isso, ele seguiu o conselho de um de seus professores universitários e recusou uma oferta da Universidade de Harvard , aproveitando o que ele disse mais tarde ser "o melhor conselho profissional que já recebi". O estudo da história em Wisconsin teve uma herança que remonta à época de Frederick Jackson Turner , e a atmosfera intelectual da escola encorajou as pessoas a pensarem de forma diferente. Em Wisconsin, LaFeber e vários futuros colegas e co-autores estudaram inicialmente com Fred Harvey Harrington . Em uma época em que a teoria realista das relações internacionais predominou, LaFeber foi influenciado pela metodologia indutiva de Harrington no ensino de seminários, senso de ironia e sugestões de que as interpretações econômicas de Charles A. Beard , cujo trabalho até então havia caído em desuso, talvez não deva ser tão esquecido. Depois que Harrington se mudou para a administração universitária, ele substituiu-se por William Appleman Williams , para quem LaFeber e seus colegas estudantes Lloyd C. Gardner e Thomas J. McCormick se tornaram professores assistentes e com quem estabeleceriam um vínculo estreito (os quatro se tornariam o núcleo do que ficou conhecido como a Escola de História diplomática de Wisconsin).
LaFeber também foi influenciado em Wisconsin por Philip D. Curtin , que desenvolveu o interesse de LaFeber pelo Império Britânico , bem como pelo antigo estudioso americano Merrill Jensen e pelo historiador intelectual Merle Curti . Durante sua pesquisa de dissertação na Biblioteca do Congresso , LaFeber se viu na mesma mesa que o historiador Ernest R. May, de Harvard, com ambos trabalhando no mesmo período, mas com interpretações muito diferentes dele. O mais estabelecido May forneceu a LaFeber documentos que ele havia encontrado, os quais LaFeber tomou como uma lição prática sobre como dois estudiosos imparciais podem chegar a conclusões diferentes das mesmas fontes. Com sua dissertação intitulada "A Política Latino-Americana do Segundo Governo de Cleveland" sendo aceita, LaFeber recebeu seu PhD em Wisconsin em 1959.
Bolsa de estudos
A Cornell University contratou LaFeber como professor assistente em 1959. Ele se tornou professor associado em 1963. LaFeber encontrou um ambiente envolvente com várias outras figuras promissoras nos departamentos de história e governo, incluindo Allan Bloom , Theodore J. Lowi e Joel H. Silbey entre outros.
De LaFeber O Novo Império: uma interpretação da expansão americana, 1860-1898 , publicado em 1963, foi uma revisão bastante expandido de sua dissertação. Recebeu o prêmio Beveridge da American Historical Association ; na verdade, o prêmio foi concedido com base no livro ter sido lido em forma de manuscrito antes da publicação. O trabalho estabeleceu LaFeber como um estudioso proeminente e permaneceu uma escolha popular nos círculos acadêmicos por várias décadas.
O historiador Irwin Unger , escrevendo em 1967, não gostou muito de Williams ou da Escola de Wisconsin em geral, mas elogiou LaFeber como o melhor deles, um "historiador sofisticado e urbano" que "não era um polemista bruto". Unger achou particularmente notável que LaFeber não caluniou as pessoas que identificou como estando por trás de grande parte da política externa americana. Na verdade, no prefácio de O Novo Império , LaFeber escreve:
Por fim, devo acrescentar que fiquei profundamente impressionado com os estadistas dessas décadas. ... Eu considero tanto os formuladores de políticas quanto os empresários desta época homens responsáveis e conscienciosos que aceitaram as realidades econômicas e sociais de seus dias, compreenderam os problemas internos e externos, debateram questões vigorosamente e, especialmente, não tinham medo de atacar caminhos novos e inexplorados para criar o que eles sinceramente esperavam que fosse uma nação melhor e um mundo melhor. Tudo isso, entretanto, não significa negar que as decisões desses homens resultaram em muitas consequências infelizes para seus descendentes do século XX.
A publicação de LaFeber recebeu algumas críticas. Um relato posterior da Escola de Wisconsin observa que em O Novo Império , "os argumentos de LaFeber às vezes eram questionáveis ou exagerados, e ele reconheceu que havia passado por episódios que não se encaixavam em seu padrão."
O próximo trabalho de LaFeber, América, Rússia e Guerra Fria, 1945-1966 (1967), acabaria tendo dez edições (a última, América, Rússia e Guerra Fria, 1945-2006 , em 2006), uma raridade para um livro que não é explicitamente um livro didático. O livro surgiu depois que a onda inicial de teorias revisionistas da Guerra Fria já havia sido publicada e debatida. Eliot Fremont-Smith, do New York Times, descreveu-o como parte de uma onda sucessiva de livros que tentou refinar esses insights em uma base histórica mais firme. Fremont-Smith elogiou o trabalho de LaFeber por ser um "relato penetrante", especialmente forte em ordenar a cronologia dos eventos e traçar o impacto da política interna em cada um dos países envolvidos.
A relação entre a bolsa de LaFeber e William Appleman Williams foi caracterizada por um levantamento historiográfico posterior desta forma: "Aluno mais conhecido de Williams, que superou o mestre em quantidade e qualidade de sua produção histórica enquanto continuava a promover a linha de interpretação estabelecida por Williams, é Walter LaFeber. " No entanto, nem todos concordaram; um artigo contra os revisionistas da Guerra Fria foi publicado pelo historiador Robert H. Ferrell em 2006, que criticou sua confiança em uma teoria monocausal. Em particular, ele acusou LaFeber de usar excessivamente os papéis de Bernard Baruch , a quem Ferrell disse não ter influência real na determinação da política externa americana.
Os trabalhos acadêmicos posteriores de LaFeber receberam elogios na academia e em outros círculos. Seu trabalho de 1978, O Canal do Panamá: A Crise em Perspectiva Histórica , recebeu influência sobre a opinião da elite sobre a história das relações entre o Panamá e os Estados Unidos e ajudou o Senado dos Estados Unidos a decidir ratificar o Tratado do Canal do Panamá . Uma edição revisada em 1990 foi crítica à política dos Estados Unidos desde então. Na esteira da invasão do Panamá pelos Estados Unidos em 1989, LaFeber apareceu frequentemente na televisão como um especialista e, em uma entrevista na época, disse que a invasão era "uma admissão de fracasso em encontrar uma solução diplomática para se livrar de um ditador de terceira categoria que havíamos criado. " Revoluções inevitáveis: Os Estados Unidos na América Central (1984, revisado em 1992) receberam o Prêmio Gustavus Myers de Melhor Livro ; nele, LaFeber formula uma variante da teoria da dependência , chamada teoria da neodependência , que examina os interesses corporativos como parte da explicação das relações entre os países envolvidos, mas ainda examina o papel da política do governo dos Estados Unidos e outros fatores.
A era americana: a política externa dos Estados Unidos em casa e no exterior desde 1750 (1989, revisada em 1994) abrange parte do que estava no famoso curso de LaFeber. Em The Clash: Relações EUA-Japão ao longo da História (1997), LaFeber voltou-se para o Leste Asiático, examinando a amplitude do envolvimento e conflito americano com o Japão do século XIX até a década de 1990. Embora uma crítica do New York Times mal se engajasse em seus argumentos e o chamasse de "relato cronológico denso ... não para os medrosos", o The Clash recebeu o prestigioso Prêmio Bancroft de História Americana e o Prêmio Ellis W. Hawley da Organização dos Historiadores americanos . LaFeber então mudou o foco e voltou ao seu interesse juvenil no basquete, examinando o efeito dos esportes modernos e impérios de comunicação em seu livro Michael Jordan and the New Global Capitalism (1999, revisado em 2002), que analisa o aumento da popularidade do basquete, Michael Jordan , Nike e redes de cabo via satélite e sua relação e metáfora com a globalização .
No geral, a carreira de LaFeber foi caracterizada por ter "absorvido as lições de Wisconsin de empirismo, crítica e suspeita de poder".
Ensino
LaFeber se tornou o primeiro a receber o prêmio Clark Distinguished Teaching Award em Cornell em 1966; o prêmio foi criado para homenagear membros do corpo docente júnior que estiveram envolvidos no ensino de alunos de graduação.
Ele alcançou o posto de professor titular em 1967, depois foi nomeado para a cadeira Marie Underhill Noll Professor de História em 1968. Em 1969, o New York Times estava caracterizando LaFeber como "um dos membros mais respeitados do corpo docente" em Cornell.
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Cornell_University_notebooks_for_History_313_and_314%2C_1974-75.jpg/200px-Cornell_University_notebooks_for_History_313_and_314%2C_1974-75.jpg)
O curso de graduação da LaFeber em História das Relações Exteriores Americanas conquistou a reputação de ser um dos cursos mais difíceis e populares do campus. Isso foi especialmente verdade durante os tempos turbulentos da Guerra do Vietnã , quando os alunos buscavam respostas sobre por que seu país estava envolvido naquele conflito e em outras intervenções estrangeiras. As palestras de LaFeber foram consideradas "eventos"; as turmas reuniam-se às terças, quintas e sábados, sendo que o último deles era para um número ainda maior de pessoas do que os da semana, porque os alunos traziam os amigos para ouvir. Mesmo os alunos que nunca fizeram o curso ou foram a uma palestra sabiam de sua existência e fama.
LaFeber, que era conhecido por ser "old school" em sua aparência e comportamento, sempre usando paletó e gravata para ir às aulas, foi elogiado pelo jornal interno de Cornell por sua abordagem simplista de apresentação, com um estilo que tem sido caracterizado como " anti-turbulência-deslumbramento ". Ele começou as aulas escrevendo um esboço de apenas alguns pontos no quadro-negro e depois falando sem anotações (dar aulas de memória era uma técnica que seu mentor Harrington havia usado). Em seu auge, o curso atraiu mais de 400 alunos e as palestras às vezes eram realizadas no grande Bailey Hall para acomodá-los. Ele falava suavemente em qualquer sala em que estivesse, de modo a forçar os alunos a ficarem absolutamente quietos para ouvi-lo. Enquanto outros revisionistas se concentraram mais em forças ideológicas ou institucionais, LaFeber tornou sua bolsa de estudos e suas palestras memoráveis, enfatizando o papel dos indivíduos, de seu herói narrativo John Quincy Adams a algumas figuras relacionadas a Cornell, como Willard Straight . Ao longo de sua carreira, LaFeber se preocupou em ensinar aos alunos habilidades de pensamento crítico em análise histórica, em vez de ganhar conversos para seu ponto de vista e, portanto, mesmo aqueles que nem sempre concordavam com as interpretações orientadas para o mercado apresentadas em suas palestras ainda as consideravam convincentes. As aulas de LaFeber geralmente terminavam em ovações pronunciadas.
Em 2013, a American Historical Association escreveria sobre este curso que, apesar de suas realizações editoriais, "LaFeber pode ser ainda mais distinto como professor: alguém para quem o adjetivo sobrecarregado 'lendário' é inteiramente adequado. Sem testemunhas, confiaríamos nos relatos que seu curso teórico da divisão superior regularmente atraía mais de 300 alunos todas as terças, quintas e sábados? ... Ou que ele continuava executando seções de discussão e corrigindo trabalhos para aquela turma enorme quando poderia facilmente ter evitado isso? "
Em maio de 1976, durante o ano do Bicentenário dos Estados Unidos , a Cornell University rompeu com uma tradição de mais de 100 anos: em vez de o presidente da universidade ou outro administrador fazer o discurso de formatura, LaFeber se tornou o primeiro membro do corpo docente a fazê-lo. O presidente da Cornell, Dale R. Corson, explicou mais tarde o motivo: "Era o bicentenário. Achei que algo significativo deveria ser dito por alguém que pudesse dizê-lo com autoridade." Em seu discurso no Schoellkopf Field , LaFeber destacou as semelhanças dos fundadores da Cornell, Ezra Cornell e Andrew Dickson White com os fundadores da nação , dizendo que eles compartilhavam uma paixão comum na crença do poder das ideias, mas enfatizou que Cornell e White faziam parte da expansão dos direitos humanos a grupos excluídos pelos fundadores, levando assim a universidade a assumir o papel de "parteira quando as idéias revolucionárias entram em uma sociedade não revolucionária".
LaFeber mudou para o ensino em meio período em 1989, dando aulas no outono, mas reservando a primavera para pesquisar e escrever. Ele começou a fazer menos do que isso na década de 1990, mas então recebeu a oferta de Andrew H. e James S. Tisch Distinguished University Professor, que o trouxe de volta ao ensino. A posição Tisch é considerada a mais alta distinção do corpo docente de Cornell.
Em outra ocasião importante, o presidente da Cornell, Hunter Rawlings, escolheu LaFeber para fazer um discurso de comemoração no Arts Quadrangle após os ataques de 11 de setembro de 2001 .
Seu colega na Universidade de Cornell, professor e administrador Glenn Altschuler , elogiou a contribuição global da LaFeber à universidade, dizendo "Ele é Midwestern mensch - a melhor coisa que aconteceu com Cornell no último meio século." Outra colega, Mary Beth Norton , disse que "nenhum outro membro do departamento mereceu o mesmo respeito que Walt nos 35 anos que o conheço."
A devoção de antigos alunos por LaFeber e seu curso tem sido freqüentemente observada; muitos, independentemente da ocupação que tenham exercido, usaram a palavra "admiração" para descrever suas lembranças de suas palestras. O historiador e ex-aluno Richard H. Immerman foi citado como tendo dito: "Aqueles de nós que fizeram esse curso tiveram uma experiência de aprendizagem que provavelmente nunca poderemos descrever ou elogiar adequadamente. Em vários casos específicos, como o meu, mudou vidas . " Outros futuros acadêmicos disseram o mesmo, incluindo Andrew J. Rotter, e várias alunas inspiradas por LaFeber mais tarde obtiveram sucesso, incluindo Nancy F. Cott , Susan A. Brewer, Lorena Oropeza e outros.
Ex-alunos proeminentes do LaFeber em áreas fora do meio acadêmico incluem: o Representante dos EUA Thomas Downey , o Conselheiro de Segurança Nacional dos EUA Stephen Hadley e o Subsecretário de Defesa e Embaixador dos EUA Eric S. Edelman ; o crítico de mídia Eric Alterman , o empresário Andrew Tisch , o Secretário de Estado Adjunto Daniel Fried , o Embaixador e Secretário de Estado Adjunto William Brownfield e a Conselheira de Segurança Nacional dos Estados Unidos, Sandy Berger ; O Embaixador Dwight L. Bush Sênior e o Secretário Adjunto de Defesa para Assuntos de Segurança Internacional, Derek Chollet ; e Jeffrey P. Bialos, Subsecretário Adjunto de Defesa para Assuntos Industriais.
Os alunos influentes de LaFeber foram encontrados trabalhando para ambos os partidos em Washington e tinham uma diversidade de pontos de vista. Especialmente notáveis a esse respeito foram Hadley e outros membros de " The Vulcans ", um nome informal para a equipe consultiva de política externa de George W. Bush , que ganhou sua paixão por relações exteriores com LaFeber. Na verdade, LaFeber disse: "Não tentei incutir nada em ninguém. Nunca me importei em ter discípulos. [Outro professor] sim, mas ele estava muito convencido de que estava certo. Freqüentemente, não estou." Para LaFeber, o mais importante não eram necessariamente as conclusões que se tirava da história, mas a importância de estudá-la. Alterman disse: "Para mim, Walter representa a noção comum do que significa ser um acadêmico desinteressado. Há uma disposição de seguir a bolsa de estudos onde quer que ela leve, mesmo que seja em direções politicamente inconvenientes." No entanto, LaFeber às vezes declarou suas opiniões publicamente, especialmente sua previsão de que a invasão do Iraque em 2003 acabaria mal, dizendo que a crença da política externa do governo Bush de que uma invasão ajudaria a democracia a se espalhar por todo o Oriente Médio "vai contra tudo o que sabemos sobre a história do Iraque. "
Cargos acadêmicos e honras
No início de 1966, LaFeber criticou publicamente a estratégia dos Estados Unidos na Guerra do Vietnã, dizendo que a política do país refletia "o dilema do liberalismo americano" com objetivos políticos contraditórios e paradoxais. Em geral, LaFeber simpatizava com muitas das causas estudantis da década de 1960, incluindo a oposição à guerra, a busca por justiça racial e o desejo de um sistema político que melhor representasse os ideais democráticos. Ele disse mais tarde que "liberdade acadêmica significa liberdade, na verdade significa a exigência (caso contrário, para que serve a estabilidade?) De criticar a sociedade americana quando se acumulam evidências de que a sociedade seguiu na direção errada".
Mas a ocupação do Willard Straight Hall por estudantes afro-americanos, que acabaram ficando armados, bem como algumas outras ameaças físicas e verbais feitas contra funcionários e professores da universidade na época, o desanimaram profundamente. Muitos dos professores mais jovens e progressistas do campus apoiaram as ações da Sociedade Afro-Americana do campus e consideraram que as noções tradicionais de liberdade acadêmica eram secundárias em relação a questões maiores de direitos humanos e que a maior responsabilidade de uma universidade era erradicar as injustiças raciais e outras. . Mas LaFeber foi um dos poucos professores liberais que discordou fortemente dessa posição. Para LaFeber, a liberdade acadêmica era fundamental; décadas depois, ele reiterou sua opinião:
... o que é uma universidade é um discurso racional. O que essas pessoas estavam fazendo era essencialmente estuprar o princípio fundamental da universidade. Uma vez que você introduz qualquer tipo de elemento de força na universidade, você compromete a instituição. Para mim, isso é totalmente imperdoável. ... Temos que fazer uma distinção entre procedimento e política. Estou falando sobre procedimento. Sou um relativista em termos de objeto e conclusão. Não acho que esteja necessariamente certo. Sou absolutista quanto ao procedimento que você usa para chegar lá. O que significa que a universidade sempre tem que ser aberta e não pode ser comprometida. ”
Após as ações no campus, nas quais o reitor da universidade, James Alfred Perkins , concordou com algumas das demandas dos alunos quando eles saíram do Straight, LaFeber renunciou ao cargo de chefe do departamento de história. Em uma viagem à cidade de Nova York com alguns outros professores para se encontrar com os curadores da universidade, LaFeber reuniu os argumentos contra as ações de Perkins. LaFeber anunciou publicamente que não voltaria a Cornell se Perkins permanecesse. A postura de LaFeber foi uma das mais influentes, levando à demissão de Perkins no final do semestre.
Em 1971, LaFeber foi nomeado para a cadeira da American Historical Association no Comitê de Consultoria Histórica do Departamento de Estado , como parte de um esforço para dar voz aos historiadores revisionistas durante a seleção e produção da importante série de livros de Relações Exteriores dos Estados Unidos . LaFeber tornou-se presidente desse comitê em 1974 e serviu nele até 1975.
Ele foi selecionado como Guggenheim Fellow em 1989. Ele deu palestras tituladas em muitas universidades e fez várias aparições no rádio e na televisão. Ele também atuou em vários conselhos editoriais acadêmicos, incluindo o do Political Science Quarterly .
LaFeber foi eleito para a Academia Americana de Artes e Ciências . LaFeber atuou como presidente em 1999 da Society for Historians of American Foreign Relations .
A carreira de LaFeber como acadêmico, professor e figura pública foi celebrada com uma edição semelhante ao Festschrift na revista Diplomatic History em 2004. O editor-chefe da revista escreveu em uma nota introdutória que "Professor LaFeber tem sido uma presença marcante no campo da história das relações exteriores americanas por mais de quatro décadas. "
Vida posterior
LaFeber aposentou-se em 2006 após 46 anos no corpo docente da Cornell. Sua palestra de despedida em 25 de abril de 2006, anunciada como "Uma noite especial com Walter LaFeber de Cornell: meio século de amigos, política externa e grandes perdedores" foi dada a quase 3.000 pessoas, reunindo capacidade de ex-alunos, Cornell ex-alunos e colegas do Beacon Theatre na cidade de Nova York. (O evento foi transferido do local originalmente programado para o Museu Americano de História Natural devido à enorme demanda por ingressos.) A palestra, que foi centrada em parte nas origens e implicações do wilsonianismo , foi feita em seu estilo sem anotações e mais uma vez foi aplaudido de pé. Hunter Rawlings , o presidente da Cornell, observou que o evento evidenciou uma "paixão intelectual, uma catarse de grupo de primeira ordem", não por qualquer manifestação da cultura popular ou da era da informação, mas por nada mais do que "uma palestra sobre história diplomática "
Em 2013, LaFeber recebeu o prêmio 2013 da American Historical Association for Scholarly Distinction, um prêmio pelo que a associação disse ter sido por ser "um dos acadêmicos que reinventou o estudo das relações exteriores americanas na década de 1960: não apenas transformando muitos debates específicos, mas mudando de forma duradoura nosso senso do que esse campo poderia ser. ... Um intelectual público excepcionalmente visível e valioso, o Professor LaFeber conseguiu atingir um público amplo sem sacrificar o rigor acadêmico. "
A influência de LaFeber foi novamente um tópico em 2016 no Zankel Hall em Nova York, quando ele e vários estudantes proeminentes discutiram a influência de Cornell na diplomacia americana.
LaFeber morreu em 9 de março de 2021, em uma casa de repouso para idosos em Ithaca, Nova York . Ele tinha 87 anos.
Mais tarde naquele mês, Cornell criou a cadeira Walter F. LaFeber Professor, com base em um presente de Andrew H. Tisch (que havia auditado o curso de LaFeber como estudante de graduação em 1970-71). Thomas B. Pepinsky foi nomeado titular inaugural do cargo de professor.
Funciona
Origens:
- Livros
- The New Empire: An Interpretation of American Expansion, 1860-1898 (Cornell University Press, 1963; 35th anniv. Ed., 1998) ISBN 9780801485954
- John Quincy Adams e American Continental Empire: Letters, Papers and Speeches (Quadrangle Books, 1965) [editor] ISBN 9780812960259
- América, Rússia e a Guerra Fria, 1945–1966 (John Wiley & Sons, 1967; edições sucessivas. Maior intervalo de tempo, conclusão da 10ª edição 1945–2006 , McGraw-Hill, 2006) ISBN 9780471511311
- América na Guerra Fria: Vinte Anos de Revolução e Resposta, 1947–1967 (John Wiley & Sons, 1967) [editor] ISBN 9780471511328
- The Origins of the Cold War, 1941–1947 (John Wiley & Sons, 1971) [editor] ISBN 9780471511403
- Creation of the American Empire: US Diplomatic History (Rand McNally, 1973; edição rev. 1976, também disponível em dois volumes) [co-autor com Lloyd C. Gardner e Thomas J. McCormick ] ISBN 9780528663468
- The American Century: A History of the United States Since 1890 (John Wiley & Sons, 1975; eds. Succ., Concluindo a 7ª ed. ME Sharpe, 2013, também disponível em dois volumes) [co-autor com Richard Polenberg , mais tarde edições adicionar coautor Nancy Woloch ) ISBN 9780765634849
- America in Vietnam: A Documentary History (Doubleday, 1985) [co-editor com William Appleman Williams , Thomas McCormick e Lloyd Gardner ] ISBN 9780385197526
- O Canal do Panamá: A Crise em Perspectiva Histórica (Oxford University Press, 1978; ed. Atualiz., 1990) ISBN 9780195059304
- Revoluções inevitáveis: Os Estados Unidos na América Central (WW Norton & Co., 1983; 2ª ed., 1993) ISBN 9780393309645
- The American Age: United States Foreign Policy at Home and Abroad desde 1750 (WW Norton & Co., 1989; 2ª ed. 1994, também disponível em dois volumes) ISBN 9780393026290
- Behind the Throne: Servants of Power to Imperial Presidents, 1898–1968 (University of Wisconsin Press, 1993) [co-editor com Thomas J. McCormick ] ISBN 9780299137403
- The American Search for Opportunity, 1865–1913 (Cambridge University Press, 1993), Volume II de The Cambridge History of American Foreign Relations (edição rev. 2013, Volume II de The New Cambridge History of American Foreign Relations )
- The Clash: Relações EUA-Japão ao longo da História (WW Norton & Co., 1997); excerto ; veja também a análise online de Jon Davidann ISBN 9780393318371
- Michael Jordan e o Novo Capitalismo Global (WW Norton & Co., 1999; ed. Exp., 2002) ISBN 9780393323696
- The Deadly Bet: LBJ, Vietnam, and the 1968 Election (Rowman & Littlefield, 2005) ISBN 9780742576254
- Artigos e capítulos selecionados
- "Diplomacia da Depressão nos Estados Unidos e a Revolução Brasileira, 1893–1894", The Hispanic American Historical Review , vol. 40, nº 1 (fevereiro de 1960)
- "Uma Nota sobre o 'Imperialismo Mercantilista' de Alfred Thayer Mahan", Mississippi Valley Historical Review , Vol. 48, No. 4 (março de 1962)
- "A Terceira Guerra Fria: Anos Kissinger e Anos Carter" (Charles Edmondson Historical Lectures, 1979–1980; Baylor University Press)
- "Liberty and Power: US Diplomatic History, 1750-1945" em Eric Foner, ed., The New American History (Temple University Press, 1990)
- "The Post September 11 Debate over Empire, Globalization, and Fragmentation", Political Science Quarterly , vol. 117, No. 1 (primavera de 2002)
- "Some Perspectives in US Foreign Relations", Diplomatic History , vol. 31, No. 3 (junho de 2007)
- Lafeber, Walter (2009). "A ascensão e queda de Colin Powell e a Doutrina Powell". Political Science Quarterly . 124 : 71–93. doi : 10.1002 / j.1538-165X.2009.tb00642.x .