Manualismo - Manualism
O manualismo é um método de educação de alunos surdos que usa a linguagem de sinais dentro da sala de aula. O manualismo surgiu no final do século 18 com o advento de escolas públicas gratuitas para surdos na Europa. Esses métodos de ensino foram trazidos para os Estados Unidos, onde a primeira escola para surdos foi fundada em 1817. Hoje, os métodos de manualismo são usados em conjunto com os métodos de oralismo na maioria das escolas americanas para surdos.
Origens
As primeiras escolas manuais foram em Paris, França . Abbe de l'Épée , um padre católico, encontrou duas adolescentes surdas enquanto visitava uma família na parte pobre da cidade. Ele decidiu assumir a responsabilidade de educá-los. Ele inventou uma técnica chamada "assinatura metódica" a partir dos signos que as meninas já usavam, com a combinação de métodos influenciados pelos escritos de Johann Konrad Ammann e Juan Pablo Bonet . Ele criou um alfabeto manual de uma mão para ser capaz de soletrar palavras francesas com os dedos .
L'Épée abriu uma escola nacional gratuita para surdos em sua casa, na Rua Moulins 14 (agora chamada Rua Thérèse). Após sua morte em 1789, Abbé Roch-Ambroise Cucurron Sicard assumiu a direção da escola; foi rebatizado de Institut National de Jeunes Sourds de Paris . A escola recebeu apoio financeiro de indivíduos e doações do rei Luís XVI .
Educação precoce de surdos na América
Laurent Clerc , formado pela escola e aluno de l'Épée e Sicard, voltou à escola como professor. Ele estava ensinando lá em 1816, quando Thomas Hopkins Gallaudet o visitou. Gallaudet conheceu Alice Cogswell, de nove anos, que não conhecia qualquer forma de sistema de comunicação. Ele aprendeu as teorias de Sicard e começou a dar aulas particulares a Alice. Gallaudet viajou para a Europa em maio de 1815 e participou de manifestações na França lideradas por Sicard, Clerc e Massieu . Ele voltou em março de 1816 e convenceu Clerc a voltar com ele para os Estados Unidos.
De volta aos Estados Unidos, eles buscaram fundos e apoio público. Juntos, eles estabeleceram a primeira escola para surdos nos Estados Unidos em 15 de abril de 1817 em Hartford, Connecticut ; foi denominado Asilo de Connecticut para a Educação e Instrução de Pessoas Surdas e Mudas . A escola ensinava em língua de sinais francesa e uma versão do sinal metódico de l'Épée ensinada por Clerc e Thomas Hopkins Gallaudet. Os alunos que frequentavam a escola tinham algum conhecimento de uma linguagem de sinais indígena usada em Martha's Vineyard, Massachusetts . Da mistura da linguagem de sinais de Martha's Vineyard e da língua de sinais francesa, surgiu a linguagem de sinais americana .
Declínio
A educação manual permaneceu como o principal método para educar surdos até a década de 1860. As pessoas então começam a aderir a métodos mais orais de educação: leitura labial e treinamento da fala. Em 1867, a primeira escola oral privada foi aberta na cidade de Nova York . O movimento oral disparou na Conferência de Milão de 1880, na qual Alexander Graham Bell declarou os métodos orais superiores aos manuais. Após a conferência, escolas em toda a Europa e nos Estados Unidos passaram a usar a fala e leitura labial, banindo toda a linguagem de sinais das salas de aula. A comunidade surda foi deixada no que alguns chamam de "idade das trevas".
Renascimento
Enquanto trabalhava na Gallaudet University na década de 1960, William Stokoe sentiu que a Língua de Sinais Americana era uma linguagem em seu próprio direito, com sua própria sintaxe e gramática independentes. Stokoe classificou a linguagem em cinco partes, que incluíam: formas das mãos, orientação, localização, movimento e expressão facial em que muito do significado do sinal é esclarecido, bem como a gramática da frase expressa. Algumas linguagens de sinais, como a linguagem de sinais americana, foram promovidas como o meio tradicional de comunicação para pessoas surdas. O manualismo é combinado com o oralismo como a técnica contemporânea para a educação de alunos surdos.