Escola histórica de economia - Historical school of economics

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A escola histórica de economia foi uma abordagem da economia acadêmica e da administração pública que surgiu no século 19 na Alemanha e prevaleceu lá até meados do século 20. Os professores envolvidos compilaram enormes histórias econômicas da Alemanha e da Europa. Vários americanos foram seus alunos. A escola foi contestada por economistas teóricos. Líderes proeminentes incluíram Gustav von Schmoller (1838–1917) e Max Weber (1864–1920) na Alemanha e Joseph Schumpeter (1883–1950) na Áustria e nos Estados Unidos.

Princípios

A escola histórica sustentava que a história era a principal fonte de conhecimento sobre as ações humanas e questões econômicas, uma vez que a economia era específica à cultura e, portanto, não generalizável no espaço e no tempo. A escola rejeitou a validade universal dos teoremas econômicos . Eles viam a economia como resultado de uma análise empírica e histórica cuidadosa, em vez de lógica e matemática. A escola também preferiu a realidade , histórica, política e social, bem como econômica, à modelagem matemática .

A maioria dos membros da escola também eram Sozialpolitiker (defensores da política social), ou seja, preocupados com a reforma social e a melhoria das condições para o homem comum durante um período de forte industrialização . Eles foram chamados de forma mais depreciativa como Kathedersozialisten, traduzido em inglês como "socialistas da cadeira" (compare com os revolucionários de poltrona ), devido às suas posições como professores.

A escola histórica pode ser dividida em três tendências:

Os predecessores incluíam a Lista de Friedrich .

A escola histórica controlava amplamente as nomeações para cátedras de economia nas universidades alemãs, já que muitos dos conselheiros de Friedrich Althoff , chefe do departamento da universidade no Ministério da Educação da Prússia de 1882 a 1907, haviam estudado com membros da escola. Além disso, a Prússia era a potência intelectual da Alemanha, então dominou a academia, não apenas na Europa central, mas também nos Estados Unidos até cerca de 1900, porque a profissão de economia americana era liderada por titulares de PhDs alemães. A escola histórica se envolveu no Methodenstreit ("disputa pelo método") com a escola austríaca , cuja orientação era mais teórica e apriorística.

Influência na Grã-Bretanha e nos Estados Unidos

A escola histórica teve um impacto significativo na Grã-Bretanha, entre 1860 e 1930. Thorold Rogers (1823–1890) foi o Professor Tooke de Estatística e Ciências Econômicas no King's College London, de 1859 até sua morte. Ele é mais conhecido por compilar a monumental História da Agricultura e Preços na Inglaterra de 1259 a 1793 (7 vol. 1866–1902), que ainda é útil para estudiosos. William Ashley (1860–1927) apresentou aos estudiosos britânicos a escola histórica desenvolvida na Alemanha. Nos Estados Unidos, a escola influenciou os economistas institucionais, como Thorstein Veblen (1857–1929) e especialmente a escola Wisconsin de história do trabalho liderada por John R. Commons (1862–1945). Mais importante ainda, vários aspirantes a economistas realizaram estudos de pós-graduação em universidades alemãs, incluindo John Bates Clark , Richard T. Ely , Jeremiah Jenks , Simon Patten e Frank William Taussig .

Acadêmicos canadenses influenciados pela escola foram liderados por Harold Innis (1894–1952) em Toronto. Sua tese básica afirma que a cultura, a história política e a economia do Canadá foram decisivamente influenciadas pela exploração e exportação de uma série de "produtos básicos", como peles , pesca, madeira serrada, trigo, metais minerados e carvão. A tese básica dominou a história econômica do Canadá de 1930 a 1960 e ainda é usada por alguns.

Depois de 1930, a escola histórica entrou em declínio ou desapareceu na maioria dos departamentos de economia. Permaneceu em departamentos de história e escolas de negócios. A maior influência nas décadas de 1930 e 1940 foi Joseph Schumpeter com sua economia dinâmica, orientada para a mudança e baseada na inovação. Embora seus escritos possam criticar a escola, o trabalho de Schumpeter sobre o papel da inovação e do empreendedorismo pode ser visto como uma continuação de ideias originadas pela escola histórica, especialmente a obra de von Schmoller e Sombart. Alfred D. Chandler, Jr. (1918–2007), teve um grande impacto na abordagem de questões de negócios por meio de estudos históricos.

Membros da escola

Escola de inglês

Mais informações: Escola histórica inglesa de economia

Embora não seja tão famosa quanto sua contraparte alemã, havia também uma escola histórica inglesa , cujas figuras incluíam Francis Bacon e Herbert Spencer . Essa escola criticou fortemente a abordagem dedutiva dos economistas clássicos, especialmente os escritos de David Ricardo . Esta escola reverenciava o processo indutivo e clamava pela fusão dos fatos históricos com aqueles do período presente. Incluídos nesta escola estão: William Whewell , Richard Jones , Walter Bagehot , Thorold Rogers , Arnold Toynbee e William Cunningham , para citar alguns.

Veja também

Referências

Leitura adicional

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