Linguagem de sinais do bebê - Baby sign language

A linguagem de sinais do bebê é o uso de sinais manuais, permitindo que bebês e crianças pequenas comuniquem emoções, desejos e objetos antes do desenvolvimento da linguagem falada . Com orientação e encorajamento, a assinatura se desenvolve a partir de um estágio natural no desenvolvimento do bebê conhecido como gesto . Esses gestos são ensinados em conjunto com a fala para crianças ouvintes e não são a mesma coisa que uma linguagem de sinais . Alguns benefícios comuns que foram encontrados através do uso de programas de sinais de bebê incluem um maior vínculo e comunicação entre pais e filhos, diminuição da frustração e melhora da auto-estima tanto dos pais quanto dos filhos. Os pesquisadores descobriram que o sinal de bebê não beneficia nem prejudica o desenvolvimento da linguagem dos bebês. Os produtos promocionais e a facilidade de acesso às informações aumentaram a atenção que o baby sign recebe, tornando pertinente que os cuidadores sejam informados antes de tomar a decisão de usar o baby sign.

Visão geral

O sinal do bebê envolve gestos intensificados e sinais alterados que os bebês são ensinados em conjunto com as palavras faladas com a intenção de criar uma comunicação mais rica entre pais e filhos. A principal razão pela qual os pais usam o sinal de bebê é a esperança de que isso reduza a frustração envolvida em tentar interpretar as necessidades pré-verbais de seus filhos. Pode ser considerado um método útil de comunicação nos estágios iniciais do desenvolvimento , uma vez que a produção da fala segue a capacidade da criança de se expressar por meio do movimento corporal.

O signo do bebê é diferente da linguagem de sinais . Sinal de bebê é usado por pais ouvintes com crianças ouvintes para melhorar a comunicação. Linguagens de sinais, incluindo ASL , BSL , ISL e outras, são línguas naturais, normalmente usadas na comunidade surda. As línguas de sinais mantêm sua própria gramática e estrutura de frase . Como as línguas de sinais são tão complexas de aprender quanto qualquer linguagem falada , sinais simplificados são freqüentemente usados ​​com bebês como sinais de bebê. O ensino de sinais para bebês permite maior flexibilidade na forma de sinais e não exige que os pais aprendam a gramática de uma língua de sinais. Os sinais de bebês são geralmente gestos ou sinais retirados da comunidade da língua de sinais e modificados para torná-los mais fáceis de serem formados por um bebê.

É comum que se confunda a diferença entre gestos simbólicos e signos de bebê. Os gestos simbólicos são uma forma de comunicação que as crianças adotam antes de desenvolverem a capacidade de produzir a linguagem falada. Isso inclui apontar para o que eles querem ou usar um movimento da mão em conjunto com uma palavra que permite uma maior comunicação para os bebês. Bebês a partir dos seis meses de idade podem começar a aprender os sinais básicos, que abrangem objetos e conceitos como “sede”, “leite”, “água”, “fome”, “sono”, “chupeta”, “mais”, “Quente”, “frio”, “brincadeira”, “banho” e “ursinho de pelúcia”. Normalmente, as crianças em desenvolvimento produzem seus primeiros gestos entre as idades de 9 e 12 meses, sem qualquer orientação ou ajuda de um cuidador. Os bebês aprendem a usar a linguagem corporal , o olhar e os gestos com as mãos como uma forma de atrair a atenção e se comunicar. Uma vez que as crianças ganham alguma produção de linguagem, elas irão combinar a linguagem com os gestos para se comunicarem melhor. O gesto permanece presente em todos os indivíduos de qualquer idade, o que é um fator distintivo do signo do bebê.

Prós e contras

Benefícios sugeridos

O signo do bebê promove a comunicação antes que a criança seja capaz de se comunicar verbalmente com outras pessoas. Como os gestos fazem parte da fala normal, ensinar sinais aos bebês permite que eles aprendam um aspecto da comunicação que é usado com a linguagem. No entanto, não foi projetado para substituir a linguagem. Isso demonstra que os bebês são capazes de aprender gestos antes de dominar as habilidades verbais. Portanto, aqueles que aprendem esses sinais simplificados podem melhorar seu desenvolvimento cognitivo , ganhando habilidades de linguagem por meio dos modos visual e auditivo.

Em um artigo no The Psychologist, Gwyneth Doherty-Sneddon considerou em detalhes a teoria por trás do crescimento desse fenômeno e algumas das afirmações feitas por seus defensores. Doherty-Sneddon aponta que o signo do bebê não é inteiramente novo. Variações têm sido usadas por fonoaudiólogos há décadas com crianças que apresentam deficiências na fala, nas habilidades cognitivas ou em ambas. É amplamente reconhecido que a comunicação está no cerne do desenvolvimento cognitivo, social, emocional e comportamental das crianças. O signo do bebê pode ajudar a melhorar essas funções significativas de desenvolvimento.

Os signos do bebê criam atenção mútua entre os pais e a criança, levando a uma maior elaboração do que a criança está comunicando. Um estudo coletou auto-relatos de mães, que participaram de um workshop de treinamento de signos para bebês, para esclarecer se assinar ou não com seus filhos criaria estresse parental adicional e / ou aumentaria a comunicação entre pais e filhos. No geral, os pais não expressaram sentimento de estresse elevado ou frustração com o processo de treinamento de sinais do bebê, mas relataram uma maior capacidade de compreender seu filho. Descobriu-se que essa comunicação mais rica leva a uma interação mais positiva com o filho, o que de modo geral beneficia o estabelecimento de um vínculo anterior entre pais e filhos.

Crianças que aprenderam gestos simbólicos intensificados tiveram melhor desempenho nos testes de linguagem verbal expressiva e receptiva em comparação com aquelas que não foram encorajadas a aprender tais gestos. Linguagem receptiva significa ser capaz de reconhecer palavras e sinais, enquanto a linguagem expressiva envolve o processo de formação de palavras ou sinais. A pesquisa mostrou que a entrada de gestos aprimorada para crianças ouvintes é o primeiro passo para dominar com sucesso o uso de gestos e o uso da forma representacional e da função comunicativa simbólica. Gestos simbólicos aprimorados podem contribuir para o desenvolvimento da linguagem, proporcionando às crianças um maior conhecimento de conceitos, explicando as funções dos objetos aos quais são expostas. Em apoio ao desenvolvimento da linguagem expressiva, estudos demonstraram que a aprendizagem de gestos simbólicos pode levar a um desenvolvimento verbal avançado e aquisição acelerada da linguagem. Um workshop eficaz de sinais para bebês também resultou na melhoria de várias áreas de desenvolvimento, comparando os resultados da criança antes e depois do workshop. Algumas dessas áreas incluíam o desenvolvimento das habilidades comunicativas, cognitivas, sociais, de comportamento adaptativo, físicas e motoras finas das crianças. Esse aprimoramento, no entanto, é de curta duração (entre 12 e 15 meses de idade). Doherty-Sneddon argumenta, no entanto, que esta escala de tempo representa apenas uma norma geral. O aprimoramento e a vantagem são muito mais extensos nas muitas crianças que não falam até bem depois de seu segundo aniversário.

Doherty-Sneddon também afirma que uma questão chave é garantir que pesquisas suficientes e apropriadamente projetadas estejam disponíveis para apoiar as afirmações feitas em relação à sinalização do bebê. Uma revisão da literatura concluiu que, embora benefícios tenham sido relatados em 13 dos 17 estudos, várias deficiências nos métodos usados ​​para estudos de sinais de bebês deixam as evidências sem suporte. Certamente, a pesquisa sobre os efeitos dos sinais do bebê precisa de melhores grupos de controle, como crianças que estão envolvidas em atividades igualmente interessantes e divertidas baseadas na interação da linguagem entre adultos e crianças, mas não os sinais do bebê. Essa sugestão para pesquisas futuras implica que podem não ser os próprios sinais do bebê que facilitam o desenvolvimento da linguagem, mas sim o benefício subjacente de ser atenção ativa e conjunta estimulada pelo sinal do bebê.

Portanto, a atenção visual conjunta aprimorada durante a interação pai-filho capacita o bebê a enfocar o tópico e o contexto da conversa, esclarecer conceitos e criar prática adicional com interação simbólica. Esses mecanismos subjacentes do sinal do bebê são propostos para criar benefícios para a criança, tais como; aumentando o vocabulário, avançando o desenvolvimento cognitivo, reduzindo acessos de raiva e frustração e melhorando a relação e comunicação pais-filhos. Mais especificamente, o desenvolvimento da linguagem é melhorado com o avanço da compreensão, promovendo a alfabetização e permitindo com sucesso que o bebê expresse suas necessidades para que os pais se tornem mais responsivos e observadores de seu bebê.

Por que não pode ser benéfico nem prejudicial

Os pesquisadores sugeriram a possibilidade de pais e experimentadores serem excessivamente liberais ao atribuir o status de signo ou palavra às primeiras tentativas de comunicação por parte das crianças. Puccini e Liszkowski descobriram que, quando os bebês associam rótulos a objetos, eles usam pistas verbais com mais frequência do que gestos para fazer essas associações. Sugere-se que o processo de facilitar ainda mais os gestos com os sinais do bebê pode causar interferência no mapeamento dessas palavras pelas crianças. Isso pode ser resultado da falta de atenção dos bebês para captar esses dois tipos de informações e processá-las ao mesmo tempo. É sugerido que esses rótulos, e ainda por meio da facilitação do sinal de bebê, seja improvável que o sinal de bebê esteja facilitando o desenvolvimento da fala em bebês.

Os programas de sinais para bebês encorajam os pais a melhorar suas habilidades de comunicação entre eles e seus filhos antes que eles desenvolvam a fala. Kirk e seus colegas descobriram que os resultados de seu estudo com bebês com audição não forneceram evidências de que o desenvolvimento da linguagem de uma criança se beneficiaria com o aprendizado dos sinais do bebê. Eles também descobriram que as crianças que participaram de sinais de bebê tinham desenvolvimento de linguagem semelhante ao das crianças que não aprenderam sinais de bebê. Sugere-se que participar de sinais de bebê pode ser um esforço desnecessário com bebês motivados pela esperança de um aprendizado avançado de linguagem para a criança. No entanto, verificou-se que as mães que usaram sinal de bebê com seus bebês encorajaram maior independência com eles e apoiaram um nível mais alto de independência para seus filhos. Outro estudo de pesquisa conduzido mostrou que não há diferenças significativas encontradas com a aquisição da linguagem entre bebês que estão recebendo ou não a exposição a sinais de bebê, incluindo atingir marcos de linguagem Embora nenhum suporte para o uso de sinais de bebê tenha sido encontrado neste estudo, também não houve efeitos negativos encontrados associados ao desenvolvimento da linguagem ao usar sinais de bebê com seu filho. É possível que o sinal de bebê esteja trabalhando em apoio à linguagem falada do bebê, mas não foi encontrado para promover seu desenvolvimento de linguagem posterior.

Os resultados de vários estudos sobre os sinais do bebê constataram que as vantagens oferecidas não vão além das crianças com mais de dois anos de idade. Os resultados desta revisão da literatura não mostraram que os signos do bebê aumentem o desenvolvimento linguístico da criança. Ao ensinar sinais a um bebê infantil, a atenção do bebê é desviada para longe daquilo em que está interessado e é redirecionada para o adulto e o sinal desejado. Alegou-se que essa interação aumenta a atenção conjunta entre pais e filhos, mas ainda não foi suficientemente estudada na literatura de pesquisa. Também foi proposto por pesquisadores que o sinal do bebê pode aumentar o estresse dos pais em vez de diminuí-lo por causa do estilo de vida agitado que pode atrapalhar as interações entre pais e filhos. Ensinar o bebê a sinalizar fora dos ambientes de pesquisa não permite que os pais levantem dúvidas ou preocupações a indivíduos treinados. Foi sugerido que o alcance de marcos linguísticos fundamentais e o curso natural do desenvolvimento da linguagem das crianças foi interrompido devido à intervenção não natural no desenvolvimento da linguagem que o sinal do bebê fornece, apoiado pela falta de apoio em estudos anteriores que foram analisados.

Aprendendo sinais de bebê

Existem vários conceitos para se manter em mente ao encorajar o sinal do bebê. Os cuidadores devem garantir a atenção do bebê, manter consistência com o sinal e como é usado em relação a um item, repetir os sinais com frequência, encorajar o bebê e estar alerta para reconhecer quando o bebê está sinalizando de volta.

Quando se trata de bebês que ainda não adquiriram habilidades de linguagem, os sinais são uma forma de comunicação fácil e acessível. Antes que os bebês aprendam sinais específicos ou desenvolvam habilidades de linguagem, eles adquirem o uso espontâneo de gestos . O primeiro gesto de um bebê pode aparecer entre os 9-12 meses de idade, geralmente classificado como apontar. Os gestos aumentam gradualmente à medida que os bebês se conectam ao apontar o significado da palavra, formando uma combinação gesto-mais-palavra que evoluirá para uma combinação de duas palavras. Pensa-se que os gestos podem ser mais fáceis de lembrar para os bebês do que apenas um nome, pois um gesto representa o que a criança pode imaginar acontecendo, ao pensar sobre o item.

Para determinar como a comunicação infantil é influenciada por gestos e fala , Iverson e Goldin-Meadow conduziram um estudo. Os bebês no estudo usaram o olhar, a posição do corpo e a vocalização para atrair e direcionar a atenção do público-alvo, enquanto gesticulavam para os itens. Os resultados procuraram verificar se os gestos que as crianças usam estão relacionados com a palavra que dizem ao fazer o gesto. Iverson e Goldin-Meadow descobriram que bebês gesticulam para itens que eles não têm a capacidade de expressar com palavras. Quando as palavras são produzidas pela criança, normalmente são aquelas para as quais a criança já estava gesticulando. Isso mostra que o gesto está diretamente ligado às palavras que as crianças vão produzir.

O gesto simbólico é o termo específico que engloba o signo do bebê. Essa forma de gesto auxilia na comunicação por meio do uso de movimentos das mãos que representam um item ou sentimento. Os bebês são rápidos em notar se há uma conexão entre um item e um gesto simbólico. Depois de fazer a conexão, os bebês imitarão as ações produzidas pelo cuidador. A consistência do cuidador é crucial durante o estágio de ensino e feedback para que os bebês aprendam com a repetição. Essa repetição se aplica à forma como o cuidador usa o signo e de que forma o signo está associado ao objeto ou emoção. Se a associação mudar, a criança terá mais dificuldade em entender como o gesto simbólico se vincula ao item. Uma forma de os cuidadores garantirem que o bebê associe o gesto simbólico ao objeto ou emoção é chamar a atenção do bebê e dizer o nome do objeto ao mesmo tempo em que o sinal é realizado.

Os bebês vigiam seu cuidador durante as rotinas e situações cotidianas. Essa observação permite que os bebês aprendam os símbolos pegando emprestado as ações da rotina observada. Uma associação natural ocorre entre signos e itens, permitindo que os bebês explorem e expressem novas ideias antes do desenvolvimento da linguagem. Os bebês aprenderão a associar uma palavra ao movimento geral que realizam ao usar um objeto, como jogar uma bola. Após essa associação, as crianças começam a fazer conexões apenas com a palavra e o movimento, neste caso um gesto de arremesso. Os bebês agora podem fazer o gesto de arremesso para alertar os cuidadores que desejam lançar uma bola, aumentando assim sua comunicação não verbal. Habilidades representativas como essas são usadas posteriormente por bebês para demonstrar sentimentos emocionais, pois associam um movimento ou sinal a um sentimento.

Outros estudos demonstram que aumentar o uso de gestos, não necessariamente o uso de uma língua de sinais, pode aumentar a riqueza do desenvolvimento linguístico da criança. Sugere-se que a aprendizagem dos sinais aconteça ao longo do tempo, inferindo a importância dos cuidadores serem pacientes com as crianças, pois é preciso mais do que uma breve interação entre pais e filhos. As interações pais-filhos são vitais para a aprendizagem dos sinais do bebê, uma vez que o bebê procura orientação do cuidador. Ao demonstrar conscientemente o sinal para o bebê, o cuidador e o bebê estão sustentando atenção conjunta, o que aumenta a comunicação. Quando os cuidadores ajudam os bebês a criar o sinal com as mãos, eles aumentam ainda mais o incentivo, a repetição e a comunicação. É função do cuidador não apenas ensinar sinais manuais específicos, além do que os bebês captam naturalmente, mas fornecer suporte e feedback aos bebês quando os sinais são produzidos corretamente. Fazendo uma conexão e encorajando os pais a essa conexão, os bebês podem aprender e se envolver ativamente na linguagem de sinais do bebê.

Em 1998, um programa foi conduzido na Escola de Laboratório A. Sophie Rogers Infant-Toddler na Ohio State University por Kimberlee Whaley. Bebês de apenas 9 meses de idade e seus professores começaram a aprender a usar alguns sinais da linguagem de sinais americana para se comunicarem uns com os outros de forma eficaz. O programa descobriu que as crianças usariam os sinais que aprenderam na sala de aula em casa. Com base neste estudo, aprender os sinais do bebê parece ser uma ferramenta benéfica para as crianças, se implementado em escolas e creches.

Influências da mídia e da Internet

Devido a produtos promocionais, fácil acesso a vídeos tutoriais de sinais de bebês e representações na cultura popular, as tentativas dos pais de sinalizar com seus bebês podem estar mais focadas nos aspectos sociais da popularidade, em vez de na intenção de potencialmente aprimorar as habilidades de comunicação de seus filhos.

Um estudo examinou o grau em que as informações sobre sinais de bebês encontradas na Internet foram baseadas em pesquisas. Os resultados encontraram trinta e três sites que promoviam sinais de bebês e os benefícios associados. Mais de 90% das informações referem-se a artigos de opinião ou produtos promocionais incentivando os pais a assinarem, com pouca ou nenhuma base em pesquisas. Embora os sites afirmem que o uso de sinais de bebê reduzirá os acessos de raiva, aumentará a autoestima do bebê, a satisfação, os sentimentos de realização, aumentará o vínculo pai-filho e diminuirá a frustração, os sites não fornecem evidências baseadas em pesquisas suficientes para apoiar essas afirmações.

Outro estudo examinou informações da Internet encontradas usando o Google Scholar, bem como alguns bancos de dados acadêmicos. Os pesquisadores examinaram se os resultados afirmavam que o sinal do bebê encorajava habilidades de desenvolvimento, sociais, cognitivas e de linguagem, ao mesmo tempo em que alcançava um vínculo maior entre pais e filhos. O objetivo de fazer esta pergunta foi encontrar informações que permitam aos pais, cuidadores, educadores infantis e médicos tomarem decisões informadas sobre a quantidade de ênfase a dar aos sinais do bebê. Quando todo o material citado foi reunido, havia 1.747 artigos com apenas 10 artigos fornecendo pesquisas sobre o resultado do desenvolvimento do bebê em relação ao sinal do bebê. O consenso obtido a partir desses 10 artigos afirma que o baby sign, da forma como é utilizado pelo produto comercialmente anunciado da Acredolo e Goodwyn, não beneficia a produção de linguagem nem a relação pais-filhos. No entanto, também não há evidências nesses artigos de que os sinais para bebês sejam de alguma forma prejudiciais para os bebês. Por meio desses dois estudos, fica ilustrado que os sites podem não conter 100% de informações baseadas em pesquisas. Indivíduos que procuram informações sobre os prós e os contras do uso de sinais para bebês devem garantir que estão acessando sites apoiados por pesquisas e não por opiniões.

Os produtos comerciais disponíveis para os pais que participam de workshops de sinais para bebês ou que os implementam em casa são comparáveis ​​à qualidade dos produtos usados ​​em estudos de pesquisa. Sugere-se que os pais sejam cautelosos com produtos de sinalização para bebês, pois é difícil dizer a credibilidade dos produtos comercializados para facilitar a sinalização do bebê com seu filho.

Imagens

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Veja também

Referências

Leitura adicional

links externos