Verbo auxiliar - Auxiliary verb

Um verbo auxiliar ( abreviado aux ) é um verbo que adiciona significado funcional ou gramatical à oração em que ocorre, de modo a expressar tempo , aspecto , modalidade , voz , ênfase, etc. Os verbos auxiliares geralmente acompanham um verbo no infinitivo ou um particípio , que fornecem respectivamente o conteúdo semântico principal da cláusula. Um exemplo é o verbo have na frase terminei meu almoço. Aqui, o auxiliar tem ajuda para expressar o aspecto perfeito junto com o particípio, finalizado . Algumas frases contêm uma cadeia de dois ou mais verbos auxiliares. Verbos auxiliares também são chamados verbos auxiliares , verbos auxiliares , ou (verbais) auxiliares . A pesquisa foi conduzida em flexão dividida em verbos auxiliares.

Exemplos básicos

Abaixo estão algumas frases que contêm verbos auxiliares representativos do inglês , espanhol , alemão e francês , com o verbo auxiliar marcado em negrito:

uma. Você quer chá? - do é um auxiliar que acompanha o infinitivo, want , usado aqui para formular uma pergunta - ver do -support .
b. Ela tem dado o seu melhor tiro. - have , do qual tem é flexionado , é um auxiliar usado para expressar o aspecto perfeito de dar .
c. He cogido tu lápiz. - ele é um auxiliar que acompanha o infinitivo coger , usado aqui para formar uma frase verbal, o presente perfeito em espanhol.
(I) peguei seu lápis = 'Peguei seu lápis.'
d. Das wurde mehrmals gesagt. - werden , a partir do qual wurde é flexionado, se torna um auxiliar usado para construir a voz passiva em alemão.
Isso foi dito muitas vezes = 'Isso foi dito muitas vezes.'
e. Sie ist nach Hause gegangen. - sein , do qual ist é flexionado, 'ser' é um auxiliar usado com verbos de movimento para construir o tempo / aspecto perfeito em alemão.
Ela voltou para casa ido = 'Ela foi para casa / Ela foi para casa.'
f. J ' ai vu le soleil. - avoir , do qual ai é flexionado, 'have' é um auxiliar usado para construir o tempo / aspecto perfeito em francês.
Eu vi o sol = 'Eu vi o sol / Eu vi o sol.'
g. Nous sommes hébergés un par ami. - être , a partir do qual sommes é flexionado, 'be' é um auxiliar usado para construir a voz passiva em francês.
Estamos hospedados por um amigo.

Esses auxiliares ajudam a expressar uma pergunta, mostrar tempo / aspecto ou formar voz passiva. Auxiliares como esses normalmente aparecem com um verbo completo que carrega o conteúdo semântico principal da oração.

Traços em todos os idiomas

Os verbos auxiliares geralmente ajudam a expressar o tempo gramatical , aspecto , humor e voz . Eles geralmente aparecem junto com um infinitivo. Diz-se que o auxiliar "ajuda" o infinitivo. Os verbos auxiliares de uma língua formam uma classe fechada , ou seja, existe um número fixo e relativamente pequeno deles.

Os verbos amplamente reconhecidos que podem servir como auxiliares em inglês e em muitas línguas relacionadas são os equivalentes de ser para expressar voz passiva e têm (e às vezes são ) para expressar aspecto perfeito ou referência de tempo passado.

Em alguns tratamentos, a cópula ser é classificada como auxiliar, embora não "ajude" outro verbo, por exemplo,

O pássaro está na árvore. - is serve como uma cópula com uma expressão predicativa que não contém nenhum outro verbo.

As definições dos verbos auxiliares nem sempre são consistentes entre os idiomas ou mesmo entre os autores que discutem o mesmo idioma. Os verbos modais podem ou não ser classificados como auxiliares, dependendo do idioma. No caso do inglês, os verbos são frequentemente identificados como auxiliares com base em seu comportamento gramatical, conforme descrito a seguir. Em alguns casos, os verbos que funcionam de forma semelhante aos auxiliares, mas não são considerados membros plenos dessa classe (talvez porque carreguem alguma informação lexical independente), são chamados de semi-auxiliares . Em francês, por exemplo, verbos como devoir (ter que), pouvoir (poder), aller (estar indo ), vouloir (querer), faire (fazer) e laisser (deixar), quando usados ​​junto com o infinitivo de outro verbo, pode ser chamado de semi-auxiliares. Também houve um estudo sobre construções de verbos auxiliares em línguas dravidianas.

Em inglês

Artigo principal: Auxiliares e contrações do inglês

As seções a seguir consideram os verbos auxiliares em inglês. Eles listam verbos auxiliares, a seguir apresentam os diagnósticos que motivam essa classe especial (inversão sujeito-auxiliar e negação com não ). Os verbos modais estão incluídos nesta classe, devido ao seu comportamento em relação a esses diagnósticos.

Lista de auxiliares em inglês

Uma lista de verbos que (podem) funcionar como auxiliares em inglês é a seguinte:

ser , pode , poderia , ousar , fazer , ter , pode , poderia , deve , precisar , deve , deve , deve , deseja , gostaria

O status de ousar (não) , precisar (não) e dever (para) é discutível e o uso desses verbos como auxiliares pode variar entre os dialetos do inglês. Se as formas negativas não podem , não , não vai , etc, são vistos como verbos separadas (e não como contracções), então o número de auxiliares aumenta. Os verbos do e have também podem funcionar como verbos completos ou como verbos leves , o que pode ser uma fonte de confusão sobre seu status. Os verbos modais ( pode , pode , pode , força , obrigação , deve , deve , vai , seria , e se atreve , necessidade e deve quando incluído) formam uma subclasse de verbos auxiliares. Os verbos modais são defeituosos na medida em que não podem ser flexionados , nem aparecem como gerúndios, infinitivos ou particípios.

A tabela a seguir resume os verbos auxiliares no inglês padrão e a contribuição de significado para as cláusulas em que aparecem. Muitos verbos auxiliares são listados mais de uma vez na tabela com base em diferenças discerníveis de uso.

Verbo auxiliar Contribuição de significado Exemplo
seja 1 cópula (= verbo de ligação ) Ela é a chefe.
seja 2 aspecto progressivo Ele está dormindo.
ser 3 voz passiva Eles foram vistos.
pode 1 modalidade deôntica Eu sei nadar.
pode 2 modalidade epistêmica Essas coisas podem ajudar.
poderia 1 modalidade deôntica Eu poderia nadar.
poderia 2 modalidade epistêmica Isso pode ajudar.
ousar modalidade deôntica Não ouso tentar.
faça 1 do-suporte / ênfase Você fez não entender.
faça 2 pergunta Você gostou?
tenho aspecto perfeito Eles têm compreendido.
1 de maio modalidade deôntica Pode eu ficar?
2 de maio modalidade epistêmica Isso pode acontecer.
poderia modalidade epistêmica Nós pode dar-lhe uma tentativa.
deve 1 modalidade deôntica Você não deve zombar de mim.
deve 2 modalidade epistêmica Ele deve ter chovido.
necessidade modalidade deôntica Você não precisa regar a grama.
deveria modalidade deôntica Você deve jogar bem.
deve modalidade deôntica Você não deve passar.
deveria 1 modalidade deôntica Você deve ouvir.
deveria 2 modalidade epistêmica Isso deve ajudar.
será 1 modalidade epistêmica Nós vai comer a torta.
vai 2 futuro O sol nascerá amanhã às 6h03.
vai 3 aspecto habitual Ele vai cometer esse erro de cada vez.
seria 1 modalidade epistêmica Nada faria isso.
seria 2 futuro-in-the-passado tensa Depois de 1990, que iria fazer isso novamente.
seria 3 aspecto habitual Naquela época a gente sempre ia pra lá.

A modalidade deôntica expressa uma habilidade, necessidade ou obrigação que está associada a um sujeito agente. A modalidade epistêmica expressa a avaliação do locutor da realidade ou probabilidade da realidade. Distinguir entre os dois tipos de modalidade pode ser difícil, uma vez que muitas frases contêm um verbo modal que permite ambas as interpretações.

Lista de auxiliares exclusivos do inglês vernáculo afro-americano

O inglês vernáculo afro-americano faz uma variedade de distinções de tempo / aspecto mais finas do que outros dialetos do inglês, fazendo uso de formas variantes únicas de, em particular: habitual 'ser' , reduzido 'feito' (dən) e acentuado 'sido' (BIN ):

Auxiliares verbais em AAVE
Auxiliar Significado Exemplo
ser aspecto habitual Ela está dizendo às pessoas que tem oito anos.

'Ela está sempre dizendo às pessoas que tem oito anos'

dən modalidade resultante Eu não forcei.

'Eu (já) forcei'

BIN passado distante tensa I BIN sabia disso.

'Eu sei disso há muito tempo'

Diagnóstico para identificar verbos auxiliares em inglês

Os verbos listados na seção anterior podem ser classificados como auxiliares com base em dois diagnósticos: eles permitem a inversão sujeito-auxiliar (o tipo de inversão usada para formar perguntas etc.) e (equivalentemente) eles não podem ser considerados como pós-dependentes (um dependente que segue sua cabeça ). Os exemplos a seguir ilustram até que ponto a inversão sujeito-auxiliar pode ocorrer com um verbo auxiliar, mas não com um verbo completo:

uma. Ele estava trabalhando hoje.
b. Ele estava trabalhando hoje? - O verbo auxiliar era permite a inversão sujeito-auxiliar.
uma. Ele trabalhou hoje.
b. * Ele trabalhou hoje? - O verbo completo trabalhado não permite a inversão sujeito-auxiliar.
uma. Ela pode ver isso.
b. Ela pode ver isso? - O verbo auxiliar pode permitir a inversão sujeito-auxiliar.
uma. Ela vê isso.
b. * Vê ela isso? - O verbo completo vê não permite a inversão sujeito-auxiliar.

(O asterisco * é o meio comumente usado em linguística para indicar que o exemplo é gramaticalmente inaceitável ou que uma construção específica nunca foi atestada em uso.) Os exemplos a seguir ilustram que a negação não pode aparecer como um pós-dependente de um verbo auxiliar finito , mas não como um pós-dependente de um verbo completo finito:

uma. Sam tentaria isso.
b. Sam não tentaria isso. - A negação não aparece como um postdependent do auxiliar finito faria .
uma. Sam tentou isso.
b. * Sam não tentou isso. - A negação não pode aparecer como um pós-dependente do verbo completo finito tentado .
uma. Tom poderia ajudar.
b. Tom não pôde ajudar. - A negação não aparece como um pós-dependente do auxiliar finito poderia .
uma. Tom ajudou.
b. * Tom não ajudou . - A negação não pode aparecer como pós-dependente do verbo completo finito ajudou .

Um terceiro diagnóstico que pode ser usado para identificar verbos auxiliares é a elipse do sintagma verbal. Veja o artigo sobre reticências de frases verbais para exemplos.

Estes critérios levam a cópula ser e uso não-copular de ser como um existencial verbo sendo considerado um auxiliar (ele sofre inversão e leva postdependent não , por exemplo, ela é o chefe? , Ela não é o chefe , Existe um Deus? , Existe um Deus ). Porém, se definirmos verbo auxiliar como um verbo que de alguma forma "ajuda" outro verbo, então a cópula be não é um verbo auxiliar, porque aparece sem outro verbo. A literatura sobre verbos auxiliares é um tanto inconsistente nesta área.

Existem também algumas propriedades que alguns, mas não todos os verbos auxiliares possuem. Sua presença pode ser usada para concluir que o verbo é um auxiliar, mas sua ausência não garante o inverso. Uma dessas propriedades é ter a mesma forma no presente, também para a primeira e a terceira pessoa do singular. Isso em particular é típico para verbos auxiliares modais , como vontade e deve . (Exemplos: Ele virá amanhã , ela deve fazer isso de uma vez , não ele quer ou ela deve .)

Vs. verbos leves

Alguns sintáticos distinguem entre verbos auxiliares e verbos claros . Os dois são semelhantes na medida em que ambos os tipos de verbo contribuem principalmente apenas com informações funcionais para as cláusulas em que aparecem. Portanto, ambos não se qualificam como predicados separados , mas sim fazem parte de um predicado com outra expressão - geralmente com um verbo completo no caso de verbos auxiliares e geralmente com um substantivo no caso de verbos leves.

Em Inglês, verbos leves diferem dos verbos auxiliares em que eles não podem ser submetidos a inversão e eles não podem levar não como um postdependent. Os verbos have e do podem funcionar como verbos auxiliares ou como verbos leves (ou como verbos completos). Quando são verbos leves, eles falham nos diagnósticos de inversão e negação para auxiliares, por exemplo

Observe que em alguns dialetos (por exemplo, os dialetos West e South West do Hiberno-English ), o teste de inversão pode soar correto para falantes nativos.

uma. Eles tiveram uma longa reunião.
b. * Eles tiveram uma reunião longa? - verbo Luz teve falha no teste de inversão.
c. * Eles não tiveram uma reunião longa. - verbo Luz teve falha no teste de negação.
uma. Ela fez uma reportagem sobre bajulação de políticos.
b. * Será que ela fez um relatório sobre bajulação de políticos? - verbo Luz fez falhar o teste de inversão.
c. * Ela não fez um relatório sobre bajulação de políticos. - verbo Luz fez falhar o teste de negação.

(Em alguns casos, no entanto, têm pode sofrer de tipo auxiliar inversão e negação, mesmo quando não é usado como um verbo auxiliar - ver inversão Objecto auxiliar § Inversão com outros tipos de verbo .)

Às vezes, a distinção entre verbos auxiliares e verbos leves é esquecida ou confusa. Certos verbos (por exemplo, costumava , deve , etc.) podem ser julgados como verbos leves por alguns autores, mas como auxiliares por outros.

Múltiplos auxiliares

A maioria das cláusulas pode conter zero, um, dois, três ou talvez até mais verbos auxiliares. O exemplo a seguir contém três verbos auxiliares e um particípio dispositivo:

O papel terá sido examinado por Fred.

Os verbos auxiliares estão em negrito e o particípio dispositivo (ie cabeça ) está sublinhado. Juntos, esses verbos formam um verbo catena (cadeia de verbos), ou seja, eles estão ligados na hierarquia da estrutura e, portanto, formam uma única unidade sintática. O particípio examinado fornece o núcleo semântico do significado da frase, em que cada um dos verbos auxiliares contribui com algum significado funcional. Uma única cláusula finita pode conter mais de três verbos auxiliares, por exemplo

Fred pode estar sendo julgado para ter sido enganado pela explicação.

Vendo esta frase como consistindo em uma única cláusula finita, ela inclui cinco verbos auxiliares. Do ponto de vista dos predicados , julgados e examinados constituem o núcleo de um predicado, e os verbos auxiliares contribuem com significado funcional para esses predicados. Esses verbos catenae são formas perifrásticas do inglês, sendo o inglês uma língua relativamente analítica . Outras línguas, como o latim, são sintéticas , o que significa que tendem a expressar significado funcional com afixos , não com verbos auxiliares.

As combinações perifrásticas de verbos no exemplo dado são representadas agora usando a árvore gramatical de dependência da frase; o verbo catena está em verde:

Árvore de verbos auxiliares 2 '

A partícula to está incluída no verbo catena porque seu uso é freqüentemente exigido com certos infinitivos. A hierarquia das categorias funcionais é sempre a mesma. Os verbos que expressam modalidade aparecem imediatamente acima dos verbos que expressam aspecto, e os verbos que expressam aspecto aparecem imediatamente acima dos verbos que expressam voz. As formas verbais para cada combinação são as seguintes:

Significado funcional Combinação de verbos Exemplo
Modalidade verbo modal finito + infinitivo talvez
Aspecto perfeito forma de verbo auxiliar ter + particípio ativo perfeito foi
Aspecto progressivo forma do verbo auxiliar be + particípio ativo progressivo Estar sendo
Voz passiva forma do verbo auxiliar ser + particípio passivo foi enganado

O inglês permite orações com aspecto perfeito e progressivo. Quando isso ocorre, o aspecto perfeito é superior ao aspecto progressivo, por exemplo

Árvore de verbos auxiliares 3

Veja também

Notas

Referências

  • Allerton, D. 2006. Verbs and their Satellites. In Handbook of English Linguistics. Aarts 7 MacMahon (eds.). Blackwell.
  • Adger, D. 2003. Core syntax. Oxford, Reino Unido: Oxford University Press.
  • Anderson, Gregory DS 2011. Auxiliary Verb Constructions (and Other Complex Predicate Types): A Functional-Constructional Typology. Language and Linguistics Compass 5 (11): 795–828.
  • Bresnan, J. 2001. Lexical-Functional Syntax. Malden, MA: Blackwell Publishers.
  • Culicover, P. 2009. Sintaxe da linguagem natural. Oxford, Reino Unido: Oxford University Press.
  • Crystal, D. 1997. Um dicionário de lingüística e fonética, 4ª edição. Oxford, Reino Unido: Blackwell Publishers.
  • Engel, U. 1994. Syntax der deutschen Sprache, 3ª edição. Berlim: Erich Schmidt Verlag.
  • Eroms, H.-W. 2000. Syntax der deutschen Sprache. Berlim: de Gruyter.
  • Finch, G. 2000. Termos e conceitos linguísticos. Nova York: St. Martin's Press.
  • Uso do inglês moderno de Fowler. 1996. Terceira edição revisada. Oxford, Reino Unido: Oxford University Press.
  • Jurafsky, M. e J. Martin. 2000. Speech and language processing. Dorling Kindersley (Índia): Pearson Education, Inc.
  • Kroeger, P. 2004. Analisando sintaxe: Uma abordagem léxico-funcional . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
  • Lewis, M. The English Verb 'An Exploration of Structure and Meaning'. Publicações de ensino de línguas. ISBN  0-906717-40-X
  • Osborne, T. e T. Groß 2012. As construções são catenas: Gramática de construção encontra Gramática de dependência. Cognitive Linguistics 23, 1, 165-216.
  • Radford, A. 1997. Teoria sintática e a estrutura do Inglês: Uma abordagem minimalista . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
  • Radford, A. 2004. Sintaxe em inglês: Uma introdução. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
  • Rowlett, P. 2007. A sintaxe do francês. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
  • Sag, I. e T. Wasow. 1999. Teoria sintática: uma introdução formal. Stanford, CA: CSLI Publications.
  • Tesnière, L. 1959. Éleménts de syntaxe estruturale. Paris: Klincksieck.
  • Warnant, L. 1982. Structure syntaxique du français. Librairie Droz.