Alison Gopnik - Alison Gopnik

Alison Gopnik
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Gopnik em 2008
Nascer 16 de junho de 1955 (idade  ( 16/06/1955 )66)
Filadélfia, Pensilvânia , Estados Unidos
Cidadania americano
Alma mater McGill University , Oxford University
Conhecido por teoria da mente , teoria da teoria , aprendizagem causal
Cônjuge (s) George Lewinski (1975–2007; 3 filhos)
Alvy Ray Smith (2010 – presente)
Carreira científica
Campos Psicologia do desenvolvimento
Instituições Universidade da California, Berkeley
Tese O desenvolvimento de expressões não nominais em crianças de 12 a 24 meses  (1980)
Orientador de doutorado Jerome Bruner

Alison Gopnik (nascido em 16 de junho de 1955) é um professor americano de psicologia e professor afiliado de filosofia na Universidade da Califórnia, Berkeley . Ela é conhecida por seu trabalho nas áreas de desenvolvimento cognitivo e de linguagem , especializando-se no efeito da linguagem no pensamento, no desenvolvimento de uma teoria da mente e no aprendizado causal. Seus escritos sobre psicologia e ciência cognitiva foram publicados em Science , Scientific American , The Times Literary Supplement , The New York Review of Books , The New York Times , New Scientist , Slate e outros. Seu corpo de trabalho também inclui quatro livros e mais de 100 artigos de periódicos.

Ela tem aparecido frequentemente na TV e no rádio, incluindo The Charlie Rose Show e The Colbert Report . Slate escreve sobre Gopnik: "Um dos pesquisadores mais proeminentes no campo, Gopnik é também um dos melhores escritores, com um dom especial para relacionar a pesquisa científica às perguntas que os pais e outras pessoas mais desejam responder. você quer entrar na cabeça de um bebê. " Gopnik é colunista do The Wall Street Journal , compartilhando a coluna Mind & Matter com Robert Sapolsky nos sábados alternados.

Carreira acadêmica

Gopnik recebeu um BA , com especialização em psicologia e filosofia, da Universidade McGill em 1975. Em 1980, ela recebeu um D.Phil. em psicologia experimental pela Universidade de Oxford . Ela trabalhou na Universidade de Toronto antes de ingressar no corpo docente da UC Berkeley em 1988.

Palestra no SkeptiCal - Berkeley, CA - 21 de abril de 2012 - "O bebê filosófico: O que as mentes das crianças nos dizem sobre a verdade, o amor e o sentido da vida"

Gopnik fez um extenso trabalho com a aplicação de redes Bayesianas à aprendizagem humana e publicou e apresentou vários artigos sobre o assunto. Gopnik diz sobre este trabalho: "O interessante sobre as redes Bayes é que elas procuram causas em vez de meras associações. Elas fornecem uma estrutura representacional única para lidar com coisas que simplesmente acontecem e com intervenções - coisas que você observa outros fazendo com o mundo ou as coisas que você faz ao mundo. Isso é importante porque há algo realmente especial na maneira como tratamos e entendemos a ação humana. Damos a ela um status especial em termos de nossas inferências causais. Pensamos nas ações humanas como coisas que você fazem isso são projetados para mudar as coisas no mundo, em oposição a outros eventos que simplesmente acontecem. "

Judea Pearl , desenvolvedora de redes bayesianas, diz que Gopnik foi um dos primeiros psicólogos a observar que os modelos matemáticos também se parecem com a forma como as crianças aprendem. O trabalho de Gopnik no Centro de Estudos Infantis de Berkeley busca desenvolver modelos matemáticos de como as crianças aprendem. Esses modelos podem ser usados ​​para desenvolver melhores algoritmos para inteligência artificial .

Em abril de 2013, Gopnik foi introduzido na Academia Americana de Artes e Ciências . Ela é, desde 2014, um Fellow da Cognitive Science Society. Em 2021, ela receberá o prêmio James McKeen Cattell pelo conjunto de sua obra em pesquisa aplicada da Association for Psychological Science (APS).

Publicações notáveis

Gopnik é uma autoridade em filosofia da mente e um psicólogo de desenvolvimento proeminente . Gopnik é conhecido por defender a " teoria da teoria ", que postula que os mesmos mecanismos usados ​​por cientistas para desenvolver teorias científicas são usados ​​por crianças para desenvolver modelos causais de seu ambiente. A "teoria da teoria" foi explorada em " Palavras, pensamentos e teorias ", em coautoria com Andrew N. Meltzoff. Gopnik foi coautor com Andrew N. Meltzoff e Patricia K. Kuhl " O cientista no berço: o que a aprendizagem precoce nos diz sobre a mente ." O livro postula que o desenvolvimento cognitivo das crianças no início da vida é possível por três fatores: conhecimento inato, capacidade de aprendizagem avançada e a capacidade evoluída dos pais de ensinar seus filhos. " Aprendizagem causal: psicologia, filosofia e computação ", editado com Laura Schulz, explora a aprendizagem causal e o trabalho interdisciplinar feito para promover a compreensão da aprendizagem e do raciocínio.

Em seu livro " O bebê filosófico: o que as mentes das crianças nos dizem sobre a verdade, o amor e o sentido da vida ", Gopnik explora como bebês e crianças pequenas se desenvolvem cognitivamente usando processos semelhantes aos usados ​​por cientistas, incluindo experimentos em seu ambiente. O livro explica como um ambiente maximizado para o desenvolvimento cognitivo de uma criança pode ser explorado com segurança. O livro também explora o que os bebês podem nos dizer sobre amor, imaginação e identidade, além de considerar o significado filosófico mais amplo de cuidar. " The Philosophical Baby " foi reconhecido como um bestseller da lista estendida do New York Times , um bestseller do San Francisco Chronicle e um bestseller das livrarias independentes. Ele também foi aclamado na lista do Editor's Choice do New York Times, na lista do San Francisco Chronicle Editors Choice e como um dos 50 melhores livros para pais da Babble. Também foi reconhecida como leitura recomendada pela Scientific American.

Em 2009, Gopnik publicou um artigo na Hume Studies argumentando que o registro histórico a respeito das circunstâncias em torno da autoria de David Hume de A Treatise of Human Nature estão errados. Gopnik argumentou que Hume tinha acesso à biblioteca do Royal College de La Flèche , uma instituição jesuíta fundada por Henrique IV. Na época em que Hume morava nas proximidades e trabalhava no Tratado , La Flèche era o lar de um missionário jesuíta chamado Charles François Dolu , um homem erudito que era um especialista em diferentes religiões mundiais que havia visitado a embaixada francesa no Sião. Além disso, Dolu conheceu Ippolito Desideri , outro missionário jesuíta que visitou o Tibete de 1716-1721. Gopnik argumenta que por causa de sua exposição ao budismo Theravada , Dolu pode ser a fonte da influência budista no Tratado de Hume . Gopnik cita várias cartas de Hume que mencionam seu tempo em La Flèche e seu encontro com jesuítas do colégio. É a partir dessa conexão budista por meio do aprendizado do colégio jesuíta que Hume é influenciado a negar a realidade ontológica do eu - que Gopnik vincula à ideia budista indiana de Śūnyatā (Vazio).

O documentário de longa-metragem The Singularity, do cineasta independente Doug Wolens (lançado no final de 2012), que mostra o trabalho de Gopnik em desenvolvimento cognitivo relacionado ao aprendizado de computador, foi aclamado como "uma conquista em grande escala em sua documentação futurista e ideias contra-futuristas "e" o melhor documentário sobre a Singularidade até hoje ".

Vida pessoal

Gopnik é filha da lingüista Myrna Gopnik . Ela é judia. Ela é a primogênita de seis irmãos que incluem Blake Gopnik , o crítico de arte da Newsweek , e Adam Gopnik , um escritor da The New Yorker . Ela foi casada anteriormente com o jornalista George Lewinski e tem três filhos: Alexei, Nicholas e Andres Gopnik-Lewinski. Em 2010, ela se casou com o pioneiro da computação gráfica Alvy Ray Smith , co-fundador da Pixar .

Bibliografia

  • O jardineiro e o carpinteiro: o que a nova ciência do desenvolvimento infantil nos diz sobre a relação entre pais e filhos (Farrar, Straus e Giroux, 2016, ISBN  978-0374229702 )
  • O bebê filosófico: o que as mentes das crianças nos dizem sobre a verdade, o amor e o sentido da vida (capa dura: Farrar, Straus e Giroux, 2009, ISBN  978-0312429843 ) (capa mole: Picador, 2010, ISBN  978-0312429843 )
  • Causal Learning: Psychology, Philosophy, and Computation (Editado com Laura Schulz) (Oxford University Press, 2007, ISBN  978-0195176803 )
  • O cientista no berço: o que a aprendizagem precoce nos diz sobre a mente (com Andrew N. Meltzoff e Patricia K. Kuhl) (capa dura: William Morrow, 1999, ISBN  978-0688159887 ) (capa mole: HarperCollins Publishers, 2000, ISBN  978- 0688177881 )
  • Palavras, pensamentos e teorias (com Andrew N. Meltzoff) (capa dura: The MIT Press, 1996, ISBN  978-0262071758 ) (capa mole: A Bradford Book, 1998, ISBN  978-0262571265 )

Referências

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